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  • 蒙臺梭利讀書筆記——《童年的秘密》2

    第三章 形成中的心理罩句。 新生兒自身內(nèi)部早已有一種完全形成了的語言蕉堰,但說話的運(yùn)動器官還不能去表達(dá)乡摹。 在最早清晰發(fā)音之前丢胚,嬰兒表現(xiàn)出一種可以察覺到的對說話的興趣绍哎,秘密的準(zhǔn)...

  • 《童年的秘密》讀書筆記2

    PART7 兒童心理的發(fā)展 嬰兒身上存在著掌握語言的潛質(zhì)央碟,他的精神生活的各個(gè)方面也都存在著類似的潛能遍蟋。嬰兒擁有一種創(chuàng)造的本能吹害,一種積極的潛力,他能借助他所處的環(huán)境虚青,構(gòu)建起一個(gè)...

  • 理解差異它呀,擁抱發(fā)展——讀蒙臺梭利《童年的秘密》

    蒙臺梭利(1870-1952),是幼兒教育界的名人棒厘,以她的名字命名的幼兒園已經(jīng)開遍了全世界纵穿;以蒙臺梭利為名的教育方法應(yīng)已經(jīng)受到了國際認(rèn)可,甚至有相關(guān)的教師資格認(rèn)證奢人;以蒙臺梭利...

  • 《非暴力溝通》

    薦語 語言是窗支救,否則它是墻抢野。 有一句話說的好:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”各墨,在我們的的生命中指孤,有多少次曾經(jīng)因?yàn)閯e人在言語上的...

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    《非暴力溝通》——用非暴力溝通(同理心)的談話方式來改變這個(gè)無情的世界

    首先,讓我們來認(rèn)識一下作者欲主。 《非暴力溝通》的作者是馬歇爾·盧森堡邓厕,師從人本主義心理學(xué)之父卡爾·羅杰斯,美國威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士扁瓢。國際非暴力溝通中心創(chuàng)始人详恼,全球首位非暴...

  • 幼兒教師與家長進(jìn)行有效溝通的心得體會

    家長工作是幼兒園的一項(xiàng)重要工作,教師如何與家長溝通引几、交流是一門藝術(shù)昧互。作為一名工作不久的新教師,甚是挑戰(zhàn)伟桅〕ň颍《幼兒園工作規(guī)程》第四十八條指出:“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合,...

  • 《兒童教育心理學(xué)》筆記

    《兒童教育心理學(xué)》, The education of children盖腕,是一本寫給父母和老師的書赫冬。作者阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler, 1870-1937)是...

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