小渡周俊偉

這是最后一次活動，在活動前，曉潔老師教給我們兩個技術(shù)體驗结缚，一個是《對你說》，另一個是《親子一筆畫》秆剪，但是我有些犯愁衩侥，因為這兩個技術(shù)我都沒有體驗過茫藏。這次活動的目標(biāo)是陪伴與共情能...

小渡周俊偉

心心相印第五次活動：青少年問題及咨詢策略 在韋老師《向西游記取育兒經(jīng)》的書里民鼓，韋老師講到陪伴的三種方法禾锤，時而在前，時而在后摹察，時而在左右。時而在前是一種引領(lǐng)與指導(dǎo)倡鲸，時而在后是支...

小渡周俊偉

我小時候總是喜歡表現(xiàn)自己，一表現(xiàn)自己就被父母呵斥风宁。我內(nèi)心深處有對接受肯定與表揚有著強烈渴望洁墙。當(dāng)我扮演自己兒子聽媽媽讀頒獎辭的時候，我的眼淚花一下就涌上來了戒财。我一方面感動于孩子...

小渡周俊偉

第三作業(yè) 青少年的人際關(guān)系 青少年的朋友變得少而精。有共鳴饮寞，能互相理解是青少年選擇交友的重要參考指標(biāo)孝扛。但是青少年時期封閉性導(dǎo)致青少年很難找到朋友。青少年總是在不停地試探骂际，試探...

小渡周俊偉

心心相印計劃：青少年工作太示，研討小組第2次活動“青少年案例分享與分析”周俊偉作業(yè) 青少年時期的一個重要發(fā)展任務(wù)是同一性，與之對應(yīng)的是角色混亂香浩。同一性未必是青少年時期能完成的發(fā)展...

小渡周俊偉

我很希望通過此次研討活動提升自己開展青少年工作的能力类缤，因此毫不猶豫報名參加了活動。但在活動的籌備階段邻吭，忐忑不安餐弱，既擔(dān)心成員太少，又擔(dān)心成員太多。沒成員參加膏蚓，我一定會有深深的挫...

小渡周俊偉

第一次地面活動＂時代背景下青少年教育＂周俊偉的作業(yè)： 1瓢谢、這次活動三點不足，沒來得及制作橫幅驮瞧，課件無法操作投影氓扛，忘了結(jié)束后合影。 2论笔、關(guān)于孩子的成長和發(fā)展采郎，我和孩子有相似的問...

小渡周俊偉

第一個督導(dǎo)案例：一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子在一次中考失敗后蒜埋，斷斷續(xù)續(xù)厭學(xué)，現(xiàn)在是大學(xué)生了毅臊，不愿去上學(xué)理茎，已在家休學(xué)一年了。孩子自小跟著媽媽長大管嬉，父親常年不在家皂林。收獲：1、當(dāng)求助者一直問...