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小學(xué)數(shù)學(xué)問題化學(xué)習(xí)的設(shè)計是以學(xué)科問題為基礎(chǔ)鲜锚、學(xué)生問題為起點辐宾、教師問題為引導(dǎo)的三位一體模式玛痊。 學(xué)科問題為基礎(chǔ)，就是以數(shù)學(xué)學(xué)科的問題為基礎(chǔ)图云，即要以代表著教師和學(xué)生...

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1按照概念內(nèi)在要素形成問題集合 從信息的處理方式和結(jié)果看，概念是一種靜態(tài)的炒瘸、相對不變的事實性知識淤堵。概念之間各種復(fù)雜的組合構(gòu)成了不同的屬性，如果兩個概念有共同成分顷扩，就可...

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提出一個問題比解決一個問題更考量人的創(chuàng)造力和想象力。一個敢于提出問題隘截、善于提出問題扎阶、樂于提出問題的學(xué)生，通常是一個有主見婶芭、思維活躍的學(xué)生东臀。 基于“問題的類別化...

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（一）學(xué)什么？ 教師不能僅僅通過閱讀教材決策本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容犀农，還需要從學(xué)生的視角分析惰赋，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得的進(jìn)益和變化是什么呵哨？也就是說赁濒，學(xué)生上完這節(jié)課后，發(fā)生的“內(nèi)...

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數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)中孟害，是基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要拒炎，而不是數(shù)學(xué)教學(xué)中的裝飾與點綴。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教學(xué)中挨务，不僅使教學(xué)變得有“意思”击你，也讓教學(xué)變得有“意義”。數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教...

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不少老師也是一肚子委屈果漾，拖堂，不就是因為課沒上完谷誓，我這不都是為了你們好嗎绒障，學(xué)生還不領(lǐng)情！ 這節(jié)課捍歪，上完了嗎户辱？也就是鸵钝，這節(jié)課預(yù)設(shè)的教與學(xué)的內(nèi)容，在40分鐘完成了...

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學(xué)生在課堂中的交流互動學(xué)習(xí)恩商，教師的點撥或引導(dǎo)不可或缺。 “教師之為教必逆，不在全盤授予怠堪，而在相機(jī)誘導(dǎo)。如在學(xué)生相互交流名眉、質(zhì)疑中粟矿，可能出現(xiàn)一些集體性的錯誤想法走向，教師要適時地糾正...

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學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)家研究數(shù)學(xué)問題不同的是损拢，數(shù)學(xué)家研究的是對人類未知的科學(xué)領(lǐng)域的探索陌粹，而學(xué)生是對前人已有定論的數(shù)學(xué)知識的習(xí)得，是對自身未知領(lǐng)域的探索福压。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需...

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老師可以清晰地感受到掏秩，當(dāng)下的學(xué)生有很多不同的想法，且有強(qiáng)烈的表達(dá)愿望荆姆。但在課堂中蒙幻，教師幾次讓學(xué)生“等一等”，“很自我”的處理胆筒，讓學(xué)生難以言說杆煞。 在課堂中，教師...

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7課堂是出錯的地方决乎。課堂上，我會誠實的告訴老師和同學(xué)：我出錯了派桩。 8完成作業(yè)构诚，是學(xué)習(xí)生活的組成部分；完成作業(yè)铆惑，是學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任范嘱。作業(yè)，應(yīng)該按時员魏、及時完成丑蛤。課堂作業(yè)幫，在數(shù)學(xué)...

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賁友林的數(shù)學(xué)教學(xué)的若干規(guī)則與主張： 1學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)受裹，是需要思考的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的酸甜苦辣棉饶，享受動腦思考的快樂厦章。 2相信自己，用適合自己的方式學(xué)好數(shù)學(xué)照藻。 3上課舉手袜啃，是思...

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賁友林《以學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂》中指出，學(xué)習(xí)是學(xué)生自我調(diào)節(jié)的過程幸缕。 專家型學(xué)習(xí)的一個特點是能夠監(jiān)控調(diào)整自己的理解過程群发，使他們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)性知識。即專家的學(xué)習(xí)具有自我調(diào)節(jié)的...

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凱文·凱利那本書上說发乔，未來學(xué)習(xí)知識已經(jīng)變得不再重要熟妓，因為你隨時隨地可以獲得知識，而思辨欸韓提問的能力將顯得尤為重要列疗。在未來的社會中滑蚯，沒有人會去關(guān)注你懂得什么浪蹂，而會有很多人關(guān)注...

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當(dāng)學(xué)生開小差時，你最好維護(hù)他的尊嚴(yán)坤次。如果一個老師大聲嚷嚷：“你不能在課堂上睡覺古劲！”相反，另一個老師悄悄把學(xué)生拉到一邊缰猴，問道：“一切都好嗎产艾？怎么在課堂上打瞌睡了？”二者之間的效...

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1責(zé)任性的話滑绒，用來保持學(xué)生一直保有的責(zé)任感闷堡，使學(xué)生擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。 2鼓勵性的話疑故，用來 鼓起學(xué)生的勇氣杠览，克服挑戰(zhàn)、阻礙纵势、困難踱阿、失敗、挫折钦铁、恐懼软舌、冷漠等，使學(xué)生們活得更好牛曹，人盡...

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在合適的時間說合適的話能使你的課題秩序井然佛点。《老師怎么說學(xué)生才會聽》書中講這些話命名為“最佳實踐語言”黎比。 教師對學(xué)生所說的恋脚，對家長所說的腺办，對彼此所說的，對自己...

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在《老師怎么說學(xué)生才會聽》一書中怀喉，海姆·吉諾特說到：我得到一個恐怖的結(jié)論，發(fā)掘我（教師）是教學(xué)成敗的決定因素船响。身為教師躬拢，我掌握無比的權(quán)利，使學(xué)生過得悲慘或快樂见间。我可以作為折磨...

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妹妹從6歲開始跟教練學(xué)游泳聊闯，教練第一節(jié)課的評價是：“二妹水性好。只要不怕水米诉，再跟著班課學(xué)菱蔬，問題不大∈仿拢” 為什么都是學(xué)游泳拴泌，有的小孩水性好，有的小孩就怕水惊橱，打死...