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我們都曾經(jīng)是孩子,如果我們當時有PBL項目化學習的教育大環(huán)境匹层,可能我們就不是現(xiàn)在的我們了隙笆。每一個現(xiàn)在的我們都是過往經(jīng)驗和經(jīng)歷的組合構造,很多時候我們往往都是活...
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