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  • 數(shù)字時代的學(xué)與教——第六模塊心得

    我們要做數(shù)字時代的新教師,什么是“新”结执,為什么要“新次氨,怎樣“新”蔽介?這些在王博士的《新時代的學(xué)與教》都理論聯(lián)系實(shí)際講述,感謝王蕾老師結(jié)合具體事例的詳盡共讀煮寡。收獲滿滿虹蓄。相信自己在...

  • 數(shù)字時代的學(xué)與教——第五模塊心得

    建構(gòu)教學(xué)模式設(shè)計(jì)最大的好處是:它讓原本只存在于每一位教師心中的教學(xué)活動設(shè)計(jì)具體而且形象化,從而使它可以在教師之間流傳及重復(fù)使用幸撕,具有可操作性薇组。但值得注意的是,沒有哪一種教學(xué)模...

  • 《數(shù)字時代的學(xué)與教》的第四模塊心得

    麻吉星參與的課堂會讓教師看見許多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)坐儿。面對不同的數(shù)據(jù)律胀,教師要做的是合適的決策,讓我們有機(jī)會去了解學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的貌矿。我們還可以通過分析數(shù)據(jù)靈活運(yùn)用前面分享過的各種教...

  • 《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊心得

    教學(xué)不能像白開水一樣炭菌,要制造認(rèn)知沖突,打破平衡站叼,創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新狀態(tài)娃兽,然后在失衡中重新調(diào)適,重回平衡尽楔。學(xué)生只有經(jīng)歷這樣的過程投储,才能更好地學(xué)習(xí),這就是探究的歷程與學(xué)習(xí)的過程阔馋。我們作...

  • 《數(shù)字時代的學(xué)與教》的第二模塊心得

    在《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊的學(xué)習(xí)過程中玛荞,我對信息技術(shù)的優(yōu)勢,有了更深刻的認(rèn)識呕寝。讓技術(shù)真正為課堂教學(xué)服務(wù)勋眯,為學(xué)生的成長服務(wù),使用信息技術(shù)促成高效教學(xué)課堂下梢。 ...

  • 讀《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》第一模塊有感

    近日在金山中學(xué)陳蕾老師的引導(dǎo)下我們共讀了王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教——給教師的建議40講》客蹋,在閱讀第一模塊即本書的第27篇,第29篇孽江,第30篇和第40篇后讶坯,我深有...

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