作為家有小學(xué)二年級(jí)孩子的職場(chǎng)媽媽,35歲+中年讀研的同時(shí)也通過了心理健康教師資格證,這兩年我在家長(zhǎng)磷仰、學(xué)生和職場(chǎng)導(dǎo)師的“三重身份”中不斷切換,對(duì)于老師這一群體有著更加立體的認(rèn)識(shí)...
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作為家有小學(xué)二年級(jí)孩子的職場(chǎng)媽媽,35歲+中年讀研的同時(shí)也通過了心理健康教師資格證,這兩年我在家長(zhǎng)磷仰、學(xué)生和職場(chǎng)導(dǎo)師的“三重身份”中不斷切換,對(duì)于老師這一群體有著更加立體的認(rèn)識(shí)...
主題閱讀的好處就是你會(huì)關(guān)注和你目前主題相關(guān)的文章或書籍境蔼,聯(lián)系舊知灶平,獲得新的認(rèn)知并實(shí)踐伺通。翻看此前進(jìn)行的時(shí)間管理主題閱讀,目前覺得時(shí)間管理是我這一生都會(huì)踐行的主題逢享。就像德魯克說的...
@曹舒程 謝謝支持
停更700多天的李子柒侧但,你憑什么按兵不動(dòng)矢空? ——基于DNA-V價(jià)值模型的分析2021 年 7 月 14 日,李子柒在柴米油鹽醬醋茶之鹽篇視頻中說 " 作為百味之首禀横,鹽這粒小小的晶體妇多,見證著中國(guó)歷史,從不缺席 "燕侠≌咦妫可此后的 500 多天里,李子柒卻在自...
2021 年 7 月 14 日,李子柒在柴米油鹽醬醋茶之鹽篇視頻中說 " 作為百味之首茫舶,鹽這粒小小的晶體械巡,見證著中國(guó)歷史,從不缺席 "饶氏〖ズ模可此后的 500 多天里,李子柒卻在自...
「I疹启,重述知識(shí)」 探尋和宣揚(yáng)古程,抑和揚(yáng),溝通中的聽與說喊崖,用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來總結(jié)你對(duì)傾聽的理解挣磨,你會(huì)怎樣說? 現(xiàn)在請(qǐng)拿出你14天的內(nèi)容荤懂,看一看你最初搭建的傾聽知識(shí)體系茁裙,有哪些內(nèi)容還沒...
「I,重述知識(shí)」(必選) 優(yōu)質(zhì)的溝通并不是讓談話繼續(xù)下去节仿,而是有高質(zhì)量的對(duì)話晤锥,促進(jìn)高質(zhì)量對(duì)話有哪些做法,請(qǐng)梳理拆頁(yè)內(nèi)容廊宪。 1矾瘾、直接表達(dá)自己的感受和需要 2眉踱、直接表達(dá)我們的愿望...
「I,重述知識(shí)」(必選) 有效的反饋霜威,有什么特點(diǎn)谈喳,無效的反饋都犯了哪些問題?分別挑選一個(gè)用實(shí)例說明。 1戈泼、有效反饋特點(diǎn):聽出傾訴者核心關(guān)鍵詞和情緒婿禽,反饋感受和需要,既有傾訴者...
1大猛、最近做了一個(gè)投標(biāo)的匯報(bào)工作扭倾,這個(gè)標(biāo)基本是內(nèi)部?jī)?nèi)定的,該項(xiàng)目是一個(gè)老板非常認(rèn)可的項(xiàng)目挽绩,但是為了內(nèi)審的需要膛壹,所以需要做一次招標(biāo)的匯報(bào),由專業(yè)的評(píng)審老師審核唉堪,但是由于匯報(bào)的原因...
「I模聋,重述知識(shí)」(必選) 當(dāng)對(duì)方感覺不被理解時(shí),我們可以這么做唠亚?為什么這樣做就可以链方? 我們做動(dòng)作的時(shí)候,我們渴望對(duì)人感同身受灶搜。 第一步:通過告訴對(duì)方祟蚀,沒有人能理解對(duì)方,從而讓...
「I割卖,重述知識(shí)」(必選) 打破對(duì)方的防御心理前酿,拆頁(yè)中有兩種做法,請(qǐng)梳理操作要領(lǐng)鹏溯。 肩并肩”溝通法“和“踢走但是”罢维,它們還讓對(duì)方把你的愿景想象成現(xiàn)實(shí),并且開展戰(zhàn)略性的思考:如何...
拆頁(yè)十二 選自《心理學(xué)家的傾聽術(shù)》 P164-165肩并肩溝通周末剿涮,威爾和15歲的兒子埃文開車去體育用品商店言津。埃文想在學(xué)校組一支射箭隊(duì)攻人,威爾帶他去買一些新箭取试。和平常的十幾歲孩...
「I怀吻,重述知識(shí)」(必選) 在深度匯談的三個(gè)原則中瞬浓,要做到傾聽時(shí)不帶自己的假設(shè),有哪些做法蓬坡。 1猿棉、意識(shí)到自己的假設(shè)磅叛,并把它拿出來接受檢查; 2萨赁、不為自己的觀點(diǎn)辯護(hù) 3弊琴、同時(shí),意...
「I杖爽,重述知識(shí)」(必選) 左手欄方法幫助找到潛在假設(shè)敲董,和昨天的拆頁(yè)相比,各自有哪些優(yōu)劣勢(shì)慰安。 昨天的是對(duì)話出現(xiàn)信息偏差腋寨,選擇暫停,分析自己化焕。而今天的是讓假設(shè)浮出水面萄窜,看到我們的...
「I,重述知識(shí)」(必選) 當(dāng)對(duì)話出現(xiàn)偏差時(shí)撒桨,我們需要停下來問自己查刻,探尋此時(shí)的對(duì)話目標(biāo),檢視自己的主觀臆斷凤类。請(qǐng)梳理這兩個(gè)方法的運(yùn)用要領(lǐng)赖阻。 對(duì)話中出現(xiàn)要么順從,要么愛答不理踱蠢,就是...
I火欧,重述知識(shí)」(必選) 傾聽中要表示對(duì)他人的關(guān)注有哪些做法?請(qǐng)梳理拆頁(yè)內(nèi)容茎截,并增補(bǔ)你的理解和做法苇侵。 關(guān)注對(duì)方的表情、捕捉情緒企锌、看著對(duì)方的眼睛榆浓、保持沉默和微笑,并且時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭...
「I撕攒,重述知識(shí)」(必選) 策略性同理心的三個(gè)步驟是什么陡鹃,運(yùn)用中有什么注意事項(xiàng),有哪些可用詞匯和語(yǔ)句抖坪,請(qǐng)用表格梳理萍鲸。并思考策略性同理心不適用哪些場(chǎng)景。 重復(fù)擦俐,標(biāo)注和校準(zhǔn) 「A1...