初夏時節(jié)，與東升六位小伙伴們相約杭州蕭山胯舷，走進了美麗湘湖刻蚯，參加讓校園偉大--2024未來學校教學美學主題論壇活動，探尋美學教育之路桑嘶，讓學写缎冢回歸，讓校園偉大逃顶。本次論壇活動...
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讓學心乱郏回歸，讓校園偉大未來 學校教育美學論壇（二）5月17日學校教育美學論壇活動相約在美麗杭州湘湖未來學校梳凛，一天的論壇活動安排緊湊密集耿币，一共有15位校長出席論壇演講，每位校長演講主題都是命題作文韧拒，以“校園因…而偉大”進...
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未來學校教育美學論壇（一）好久沒有用簡書記錄文字了淹接。 5月16日13：08萍鄉(xiāng)G2234開往杭州南，踏上學習之路叛溢。有7位同學一起參加此次培訓塑悼，主題是讓學校回歸楷掉，讓校園偉大之未來學校教育美學...
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新課程背景下的課程與教學--從“知識本位＂到＂素養(yǎng)本位＂壹：提升教師的教學站位 1.老師站位厢蒜；2.公開課走向常態(tài)課。 1.老師常用方法安全的烹植，沒深度學習斑鸦。 2.小組合作探究，在小組內將卡片擺草雕，減法規(guī)律巷屿。 1.這節(jié)課嵌入一事件（學習...
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項目研究---學生自主的邊界與評價（三）
項目研究---學生自主的邊界與評價（三） 12月份自主管理邊界定義實施小結 有了前面理論支撐和11月份實施工作基礎，在12月份將與班主任一起進行調研墩虹，在班級進行觀察嘱巾，主要...
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培養(yǎng)成長路徑3（12.21）
早上7:30準時進入課堂，學習《隱私與尊重的關系》（尊重孩子隱私和掌控孩子之間劃一條理想邊界） 三個獨立的空間：1.獨立的空間诫钓；2.獨立的經(jīng)濟旬昭；3.獨立的社交。 尊重孩子的隱...
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創(chuàng)新人才培養(yǎng)與新高考改革
一尖坤、創(chuàng)造性人才是培養(yǎng)出來的嗎稳懒？ 1.什么是創(chuàng)造性人才？ ＂創(chuàng)慢味，始也＂巜廣雅》Innovation：更新场梆、創(chuàng)造新東西、改變纯路。 2.創(chuàng)造力不可能被培養(yǎng)或油，只能被保護。 3.創(chuàng)造性人...
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項目研究---學生自主的邊界與評價（二）
10月份我通過查閱資料驰唬，對學生自主邊界與評價項目有了一定理論支撐顶岸。自主發(fā)展教育是以學生真正成為學習的主體為基礎腔彰，以教師引導學生學會求知、學會辦事辖佣、學會做人霹抛、學會合作為支柱，...
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項目研究---學生自主的邊界與評價
10月27日 記錄學生自主的邊界定義學習 百度上尋找專門對學生自主邊界的理解卷谈，記錄《小學生自主發(fā)展的內涵與特征》的內容 一杯拐、小學生自主發(fā)展的基本內涵 所謂“小學生自主發(fā)展教...
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不帶評論的觀察是人類智力的最高刑式
聽樊登《非暴力溝通》中一句較經(jīng)典的句子，百度搜索一下哲戚，看看如果理解的奔滑，就摘抄下來了: 一、原話：印度哲學家克里希那穆提曾經(jīng)說：“不帶評論的觀察是人類智力的最高形式顺少∨笃洌” 二王浴、解...
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