董文章

為您的精彩而感動(dòng)隘蝎！

我的生命因您更精彩——我生命中的重要他人張文質(zhì)

我的人生中呻澜，眾多重要人物如繁星般璀璨蓉坎。我的父母甚牲，他們賦予我生命彰居；我的家人要销，與我共度生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴牧抽；胡老師和蒲老師嘉熊，他們的熱情引領(lǐng)我走上學(xué)習(xí)的道路；我的師父扬舒，他的教誨讓我在讀寫(xiě)...

小塵老師

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博弈 教師與學(xué)生的相處就是一場(chǎng)博弈：學(xué)生不斷地制造一些小麻煩來(lái)窺探教師的底線(xiàn)阐肤，一旦被摸透某教師的處理方式只不過(guò)如此，他們就會(huì)把該教師踐踏在腳下讲坎，不當(dāng)一回事孕惜；如果另外一位教師有...

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開(kāi)學(xué)的要求 通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)目前我唯一做下來(lái)有時(shí)效的是開(kāi)學(xué)做好學(xué)生的始學(xué)教育，給學(xué)生初中學(xué)習(xí)提要求晨炕。 基礎(chǔ)要求：上課保證課堂紀(jì)律衫画，認(rèn)真聽(tīng)課做筆記（可寫(xiě)在筆記本上也可以寫(xiě)在書(shū)上）...

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在學(xué)習(xí)乒乓球中體驗(yàn)成長(zhǎng) 跟隨教練學(xué)習(xí)乒乓球的好處就是進(jìn)步很快。為什么會(huì)進(jìn)步很快呢瓮栗？ 因?yàn)榻叹氂兄笇?dǎo)和刻意練習(xí)削罩。很多時(shí)候我們對(duì)某一技能毫無(wú)所知或者一知半解瞄勾，尤其是一知半解限制了...

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成長(zhǎng)進(jìn)步需要總結(jié) 古語(yǔ)說(shuō)：每日三省吾身。共產(chǎn)黨建立新中國(guó)的經(jīng)歷也是經(jīng)常開(kāi)會(huì)反省弥激、計(jì)劃預(yù)設(shè)进陡。人的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順的而是坎坷不平的，所以不要期待自己有一個(gè)風(fēng)平浪靜的成長(zhǎng)環(huán)境秆撮，而是...

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是內(nèi)因還是外因 觀《封神第一部》有感 商紂王殷壽弒父稱(chēng)帝四濒，做出了大逆不道的事情是受了狐妖蘇妲己的魅惑呢還是他本意如此？經(jīng)過(guò)太子殷郊和王叔比干設(shè)計(jì)檢驗(yàn)职辨，確實(shí)是商紂王自己的私欲作...

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8月16日晚上盗蟆，我在莘塍聽(tīng)了葉適紀(jì)念館館長(zhǎng)葉偉東講葉適與永嘉學(xué)派。葉館長(zhǎng)高屋 建瓴地講座舒裤，和以往聽(tīng)關(guān)于永嘉學(xué)派的講座有很大的不同喳资，不僅開(kāi)闊了我的視野，也填補(bǔ)了我的知識(shí)盲點(diǎn)腾供，讓...

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記溫州“我的教育故事”心得 又是一年一度開(kāi)學(xué)季仆邓，依舊圍繞著“大先生”這個(gè)主題來(lái)師德培訓(xùn)。聽(tīng)了不少前輩們分享 的教育故事伴鳖，對(duì)于教育有個(gè)小小的領(lǐng)悟节值。教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而堅(jiān)...

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不要以為孩子看不到 觀《我經(jīng)過(guò)風(fēng)暴》有感 這部影片太現(xiàn)實(shí)了榜聂，也太讓人觸目驚心了：一個(gè)看起來(lái)和睦恩愛(ài)的家庭居然存在這樣一種非人的互動(dòng)模式——家庭暴力搞疗。 通過(guò)影片的視角可以看到：...

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《特殊兒童康復(fù)概論》讀后感 開(kāi)學(xué)初，為了增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)须肆，我打開(kāi)了《特殊兒童康復(fù)概 論》這本書(shū)匿乃。我如得甘露，我開(kāi)始慢慢地啃起了這本厚厚的書(shū)豌汇。從兒 童康復(fù)的概念幢炸、內(nèi)涵到兒童康...

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游金華雙龍洞 學(xué)過(guò)了葉圣陶爺爺?shù)摹队浗鹑A的雙龍洞》，兒子就一直念叨著想去金 華雙龍洞游玩拒贱。這個(gè)暑假宛徊，為了完成兒子的心愿，我在手機(jī)上訂好了動(dòng)車(chē)票和旅館逻澳，帶著兒子和女兒前往金華岩调。...

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善良赡盘，永遠(yuǎn)是光芒 ——《王子和貧兒》讀后感 馬克·吐溫代表作《金錢(qián)的魔力》成為我教學(xué)生涯中印象深刻的一篇号枕，被 他的幽默諷刺深深吸引。近日陨享，從書(shū)架上拿起這本被閑置了很久的《王子...

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讀《大概念教學(xué)》筆記1 “教育需要經(jīng)歷一個(gè)范式層面的改革葱淳，要從教知識(shí)轉(zhuǎn)向教素養(yǎng)钝腺。簡(jiǎn)言之，素 養(yǎng)體現(xiàn)為未來(lái)在現(xiàn)實(shí)世界的場(chǎng)景中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)去創(chuàng)造性地解決問(wèn)題赞厕，可見(jiàn) 素養(yǎng)是綜合...

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不鏡于水鏡于人 “君子不鏡于水而鏡于人艳狐。鏡于水，見(jiàn)面之容皿桑；鏡于人毫目，則只吉與兇』逦辏” 出自《墨子·非攻》镀虐，意思是說(shuō)，君子不以水為鏡子沟绪，而應(yīng)以別人為鏡子對(duì)照自 己刮便。以水為鏡，只能看...

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《人工智能時(shí)代與人類(lèi)未來(lái)》 人工智能時(shí)代來(lái)臨绽慈，將帶來(lái)劃時(shí)代的變革恨旱。人工智能正改變我們的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)坝疼、政治和外交政策搜贤，這一切影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何領(lǐng)域的傳統(tǒng)范疇，而我們?yōu)榇俗龊脺?zhǔn)備了嗎...

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母親內(nèi)隱態(tài)度對(duì)自閉癥兒童社交能力的影響 一．研究背景 社會(huì)功能損傷是自閉癥兒童典型的癥狀特征钝凶，社會(huì)交往缺陷亦是自閉癥兒童的核心缺 陷入客。在自閉癥兒童的干預(yù)研究中，提升兒童的社會(huì)...

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學(xué)習(xí)共同體:走向深度學(xué)習(xí)的讀書(shū)心得 暑假期間我所讀的書(shū)籍是《學(xué)習(xí)共同體:走向深度學(xué)習(xí)》腿椎，這本書(shū)是由華東師范大學(xué)教育學(xué)博士陳靜靜老師編寫(xiě)的。讀了之后感受頗多! 這本書(shū)是陳靜靜老...

董文章

《教師寫(xiě)作》 在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上夭咬，教師可以通過(guò)寫(xiě)作培養(yǎng)洞察力啃炸、表達(dá)能力和提煉總結(jié)的能力，將理論與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)卓舵∧嫌茫“會(huì)寫(xiě)”是教師不斷深入思考、提升教育教學(xué)能力的有效途徑...

董文章

“雙減”政策取得實(shí)效了嗎裹虫？ 2022年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋會(huì)議感悟 “大數(shù)據(jù)”的功能確實(shí)強(qiáng)大，它可以從宏觀上涵蓋了教育質(zhì)量所有方面融击，如學(xué)習(xí)品質(zhì)筑公、學(xué)生主觀感受、學(xué)生的心理健康尊浪、學(xué)生...

董文章

堅(jiān)持以生為本 上周收到一個(gè)作業(yè)匣屡，寫(xiě)一篇“堅(jiān)持以生為本”的綜合材 料封救，初次接觸，也不知道咋樣…… 以生為本是教育的根本目的捣作，教育過(guò)程中要始終以學(xué)生 為主體誉结，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，面...