一個項目的推進(jìn)、一個決策的執(zhí)行叠聋、一個方案的拍板，其中都少不了“催辦”這個環(huán)節(jié)∑榉唬“催辦”就是催促別人采取行動配合你的工作，行動的方式多種多樣负甸，有回句話的流强、有表個態(tài)的、有簽個字的...
發(fā)簡信
IP屬地：青海
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催他人辦事時玖详，怎樣拿捏分寸與力度息楔？ -
進(jìn)擊的創(chuàng)業(yè)青年
被追了兩回稿蚕捉，臉皮敦厚如我奏篙，也實(shí)在是不好意思了，下面任性的寫一些，大家多擔(dān)待秘通。 我是大齡研究生为严，工作幾年又考入上外，平時大家給我面子肺稀，說我看著不大第股，我嘴上不說，心里著實(shí)挺美的...
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@飽醉豚 “潛意識”確實(shí)在相當(dāng)一段時間內(nèi)令心理學(xué)家避之不及黄虱，但其實(shí)潛意識這個詞在漢語的語境下稚矿，沒有英文語境下“弗洛伊德”的味道那么重，而且但我覺得在現(xiàn)代研究的語境下多使用這個詞捻浦，才能逐漸為其洗刷污名晤揣。
“語言環(huán)境”的真正奧秘
【說不出的鄉(xiāng)音】在外求學(xué)時，“你是XX人啊朱灿，說兩句XX話來聽聽”碉渡，是來自五湖四海的同學(xué)們一起聊天時的保留項目。 這個要求似乎很簡單母剥，畢竟每個人都在家鄉(xiāng)成長十多年滞诺，鄉(xiāng)音神馬的應(yīng)...
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“讀心術(shù)”與自然習(xí)得 ：不要讓小鳥爬著上樹
【簡單回顧】簡單介紹過意圖讀取這個概念，讓我們回顧之前對自然習(xí)得的描述性定義： 兒童在接觸一門新語言時环疼，首先通過與言語者建立共同基礎(chǔ)习霹，在聯(lián)合注意框架中通過意圖讀取能力把握話語...
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“兩兩對話” 這種活動有效么？
【一個“經(jīng)典”課堂活動】傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中炫隶，有一個經(jīng)典活動——分角色兩兩對話： “你好淋叶，韓梅梅，我是李雷伪阶，見到你很高興煞檩。”“你好栅贴，李雷斟湃，見到你我也很高興￠苁恚”…… 我小時候就討...
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@飽醉豚 研究語言涉及腦科學(xué)的部分凝赛，下結(jié)論應(yīng)謹(jǐn)慎注暗，不能因?yàn)槿苏f話的時候一塊腦區(qū)亮起來，就說這塊腦區(qū)就負(fù)責(zé)主管語言了墓猎，實(shí)際上語言過程涉及整個大腦捆昏，單獨(dú)歸因是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?
英語應(yīng)早啟蒙的真正原因
在所有提倡英語早教的理論中，最令家長恐慌的就是所謂的“關(guān)鍵期”毙沾。這個概念給家長的感覺骗卜，就好像過了這村就沒這店，不好好利用好就會耽誤孩子一輩子似的左胞。 其實(shí)“關(guān)鍵期”的概念在學(xué)術(shù)...
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@李安石 可以做并不就應(yīng)該做膨俐，語言不應(yīng)該作為篩子，因?yàn)樗梢杂孟喈?dāng)輕松很多的方式來掌握罩句，當(dāng)然需要指出，我這里特指兒童
把英語當(dāng)作篩子敛摘，真是再荒謬不過
教育有兩個截然不同的目的：選拔出少部分人门烂，以及讓人學(xué)會有用的技能。目的不同兄淫，如何評價也不同：前者的評價系統(tǒng)是分?jǐn)?shù)或等級屯远；后者則是考察是否符合某種標(biāo)準(zhǔn)。前者的代表是小學(xué)奧林匹克...
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@BrunoJ 解決方案當(dāng)然有捕虽，我所有的文章都是在講這件事情咧
把英語當(dāng)作篩子慨丐，真是再荒謬不過
教育有兩個截然不同的目的：選拔出少部分人，以及讓人學(xué)會有用的技能泄私。目的不同房揭，如何評價也不同：前者的評價系統(tǒng)是分?jǐn)?shù)或等級；后者則是考察是否符合某種標(biāo)準(zhǔn)晌端。前者的代表是小學(xué)奧林匹克...
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把英語當(dāng)作篩子捅暴，真是再荒謬不過
教育有兩個截然不同的目的：選拔出少部分人，以及讓人學(xué)會有用的技能咧纠。目的不同蓬痒，如何評價也不同：前者的評價系統(tǒng)是分?jǐn)?shù)或等級；后者則是考察是否符合某種標(biāo)準(zhǔn)漆羔。前者的代表是小學(xué)奧林匹克...
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兒童英語自然習(xí)得的三途徑和三原則對于親子英語來說梧奢，很多家長經(jīng)常反映的一個問題就是：孩子厭惡家長說英語，有的甚至一聽英語就把耳朵堵起來演痒。這種情況之所以發(fā)生亲轨，就是因?yàn)榧议L從說漢語突然轉(zhuǎn)向說英語，轉(zhuǎn)換過于突兀鸟顺，沒...
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“讀心術(shù)”與自然習(xí)得【上篇】【意圖才是關(guān)鍵】我們常說語言是人類溝通最主要的手段瓶埋，但語言在溝通中到底傳遞的是什么呢？我的言語，從我口出养筒，入到你耳曾撤，最后又被你的大腦所理解，可你的大腦理解的是什么呢晕粪？只是這些...
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“語言環(huán)境”的真正奧秘【說不出的鄉(xiāng)音】在外求學(xué)時挤悉，“你是XX人啊，說兩句XX話來聽聽”巫湘，是來自五湖四海的同學(xué)們一起聊天時的保留項目装悲。 這個要求似乎很簡單，畢竟每個人都在家鄉(xiāng)成長十多年尚氛，鄉(xiāng)音神馬的應(yīng)...
