數(shù)字化教學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是指在教學(xué)中充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代數(shù)字教學(xué)載體的作用狮惜，利用多媒體設(shè)備和課堂教學(xué)軟件來(lái)展開(kāi)教學(xué)。數(shù)字化教學(xué)并不是指現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)中的形式上的簡(jiǎn)單套用，而是從根本上利用數(shù)字教學(xué)載體，改革教學(xué)思路祟同，重新設(shè)計(jì)教學(xué)模式，通過(guò)數(shù)字化教學(xué)進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)手能力理疙。
首先晕城，數(shù)字化教學(xué)要打破傳統(tǒng)教學(xué)的思想，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容窖贤，知識(shí)要點(diǎn)對(duì)課程進(jìn)行重新設(shè)計(jì)砖顷，
采用適當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)載體開(kāi)展教學(xué)，把數(shù)字化教學(xué)與課程緊密的結(jié)合起來(lái)赃梧。把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起滤蝠，形成新的模塊，以一個(gè)數(shù)字教學(xué)載體展現(xiàn)出來(lái)授嘀，既有利于學(xué)的直觀認(rèn)識(shí)物咳，也有利于教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，既將數(shù)字教學(xué)融入課程蹄皱，也提高了教學(xué)效果
第二览闰，數(shù)字教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)。在課堂教學(xué)中巷折，要充分利用多媒體數(shù)字技術(shù)压鉴。在課件準(zhǔn)備中，充分使用視頻锻拘，動(dòng)畫(huà)油吭，聲音等多媒體信息，豐富教學(xué)內(nèi)容署拟，活躍課堂氣氛婉宰。在教學(xué)過(guò)程中充分利用教學(xué)軟件，并能利用數(shù)字技術(shù)開(kāi)發(fā)系列課件推穷，開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件等芍阎。
在課外充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缨恒，實(shí)現(xiàn)資源共享谴咸，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。還可以充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)骗露，把例如博客岭佳，微薄等載體作為交流平臺(tái)，充分使用智能移動(dòng)終端萧锉，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)珊随。數(shù)字化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較，最本質(zhì)的區(qū)別就是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
在傳統(tǒng)教學(xué)模式中柿隙，一直都是教師講叶洞，學(xué)生聽(tīng)，教師問(wèn)禀崖，學(xué)生答衩辟，學(xué)生處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，而在數(shù)字的教學(xué)中波附，學(xué)生才是教學(xué)的主體艺晴，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才是最好的教學(xué)模式，在數(shù)字化數(shù)學(xué)中多媒體信息的引入掸屡，使學(xué)生對(duì)問(wèn)題有了直接的認(rèn)識(shí)封寞，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣提高了，更愿意去思考問(wèn)題的解決方法仅财，重新設(shè)計(jì)討的教學(xué)模塊狈究，能夠引導(dǎo)學(xué)生中好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)軟件的引入盏求，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性抖锥，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，課外的故字資源平臺(tái)风喇，為學(xué)生的課后復(fù)習(xí)與課外自學(xué)提供了條件宁改，鋼煉了學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)然魂莫，傳統(tǒng)教學(xué)方法手段中的一些優(yōu)點(diǎn)还蹲，也應(yīng)該繼承下來(lái)，與數(shù)字化教學(xué)結(jié)合起來(lái)更好的開(kāi)展教學(xué)耙考。比如谜喊，在我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中使用ppt課件，動(dòng)畫(huà)視頻的時(shí)候倦始，話當(dāng)?shù)闹v解輔助話是的板書(shū)斗遏，能夠更好的幫助學(xué)生去理解問(wèn)題，解決問(wèn)題鞋邑，這是需要充分結(jié)合起來(lái)的诵次。
