? ? ? 我們一起繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第三部分核畴，這一部分乘瓤，開始探索信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的變革环形。面對(duì)層出不窮的新技術(shù)，我更愿意去擁抱它衙傀。好喜歡這句話抬吟！總是感嘆科技帶給我們的力量，為教學(xué)帶來(lái)新的變革差油，而我們拗军，也實(shí)實(shí)在在感受到了技術(shù)為我們帶來(lái)的便利。以前只能老師在上面講蓄喇，口干舌燥发侵，后來(lái)出現(xiàn)了幻燈機(jī)训桶，可以投影泛范，再后來(lái)，電腦可以播放ppt箩帚，再到現(xiàn)在钱骂，學(xué)生作品可以隨時(shí)隨地的拍上屏幕叔锐，學(xué)生可以通過(guò)反饋器做出自己的選擇……這一切的一切，都把我們平時(shí)遇到的問(wèn)題一一解決见秽。所以愉烙，利用技術(shù)，善用技術(shù)解取，可以帶來(lái)更多更好的體驗(yàn)步责，為教學(xué)帶來(lái)跟多思考和突破，真正走向以學(xué)生為中心。
? ? ? 這一部分的關(guān)鍵詞是“教學(xué)腳手架”蔓肯，讓我印象深刻的是如何搭建有效的腳手架遂鹊，可以從評(píng)估教學(xué)的起點(diǎn)、明確教學(xué)的終點(diǎn)蔗包，分析起點(diǎn)和終點(diǎn)的差距秉扑，并設(shè)計(jì)每一步的階梯，讓學(xué)生能夠得著调限，從而培養(yǎng)學(xué)生高階思維舟陆。接下去幾個(gè)小節(jié)具體向我們介紹差異教學(xué)法和以及探究式學(xué)習(xí)法的運(yùn)用，讓老師們深入思考并嘗試合理運(yùn)用旧噪。
