在星期四第二節(jié)課運(yùn)用麻吉星平臺(tái)上《角的分類》，葉院長根據(jù)這節(jié)課上課情況及上課效果，給了我不少建議茵瘾，讓我受益良多。
有一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生的做題情況咐鹤，給展示學(xué)生打分拗秘，但我在這環(huán)節(jié)里沒有好好地利用好學(xué)生打分的數(shù)據(jù)，作出靈活的處理祈惶，錯(cuò)失一個(gè)讓學(xué)生加深認(rèn)識(shí)的好時(shí)機(jī)雕旨。在真實(shí)的數(shù)據(jù)面前，我們與學(xué)生都無法“欺騙”自己捧请，也不可能一定出現(xiàn)老師追求的結(jié)果奸腺，我們應(yīng)該好好的利用好數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生去思考、對(duì)話血久，才能真正提高學(xué)生必須具備的能力和掌握的知識(shí)突照。另一方面，有效數(shù)據(jù)氧吐，可以讓我們的課堂效率更高讹蘑，利用好數(shù)據(jù)適當(dāng)調(diào)整課堂原來設(shè)計(jì)的問題或任務(wù)所分配的時(shí)間末盔，以真正的提高課堂的實(shí)效性。
葉院長也跟我們分享上課應(yīng)該從三方面去考慮“為何學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)”座慰，這讓我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)陨舱、教學(xué)內(nèi)容，課堂時(shí)間安排方面指出明確的方向版仔。同時(shí)麻吉星平臺(tái)提供我們教學(xué)所需的數(shù)據(jù)游盲，教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果，開展小組對(duì)話蛮粮，讓學(xué)生通過同伴彼此學(xué)習(xí)啟發(fā)新思考益缎。然后，當(dāng)學(xué)生完成小組對(duì)話后然想，提交第二次作答的結(jié)果莺奔。最后，老師可以根據(jù)數(shù)據(jù)挑選相應(yīng)的學(xué)生变泄，分享和檢核小組學(xué)習(xí)的成果令哟。
