①這節(jié)課的課堂導(dǎo)入新穎別致界逛，能夠引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)昆稿。教師在課堂上充分利用教具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望息拜，教學(xué)過渡十分自然溉潭，由淺入深，方法靈活多樣少欺。教師能根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)喳瓣，采用謎語、游戲的方式抓住學(xué)生的注意力赞别，使得課堂豐富有趣畏陕。
②教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了某某環(huán)節(jié)組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察操作，動(dòng)手解決實(shí)際問題仿滔，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)的重要途徑惠毁，能正向促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。整堂課思路清晰崎页。環(huán)節(jié)緊湊鞠绰，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理飒焦。
③某某教師的教學(xué)方法多樣化蜈膨，教學(xué)很具有自己的特點(diǎn)。在教學(xué)中牺荠，教師注重引導(dǎo)學(xué)生將獲取的新知識(shí)納入已有知識(shí)體系中丈挟，真正懂得聯(lián)系其他學(xué)科，幫助學(xué)生加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解志电，提高了學(xué)生掌握和綜合應(yīng)用知識(shí)的能力曙咽。
④教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，某某教師嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂挑辆，思路清晰例朱，知識(shí)點(diǎn)講解詳細(xì)到位，將教學(xué)目標(biāo)明確的體現(xiàn)在了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)鱼蝉，某某老師將知識(shí)與技能洒嗤、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度相結(jié)合魁亦，體現(xiàn)了新課標(biāo)的價(jià)值追求渔隶。
⑤這節(jié)課教學(xué)過程完整，重難點(diǎn)突出，教師在課堂上充分結(jié)合了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律间唉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)绞灼，在授課過程中運(yùn)用發(fā)人深省的提問，令人動(dòng)心的講述呈野，充分展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的吸引力低矮。時(shí)間分配得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容安排合理教學(xué)環(huán)境也比較清晰被冒。
⑥這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰军掂。時(shí)間分配得當(dāng)，采用先讀背后提問的方式對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固昨悼，提問有重點(diǎn)蝗锥，旨在幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，掃除知識(shí)盲區(qū)率触，而且?guī)熒?dòng)性強(qiáng)终议，善于運(yùn)用多媒體教具，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣闲延，抽查范圍廣，整堂課關(guān)注到了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)韩玩。
