讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊哆键，讓我對信息技術(shù)的優(yōu)勢有了更多的了解囊卜，要把信息技術(shù)的優(yōu)勢為我們的課堂教學(xué)服務(wù)耍铜，來提高課堂教學(xué)效果。
要想提高課堂教學(xué)效果泪勒，就必須要學(xué)生都能參與課堂昼蛀，投入課堂宴猾。“個(gè)人搶權(quán)”與“隨機(jī)挑人“可以使課堂活動(dòng)變得更有參與感叼旋。選擇“個(gè)人搶權(quán)”與“隨機(jī)挑人“之前要弄清自己使用的目的仇哆，才能更好的發(fā)揮優(yōu)勢》蛑玻“個(gè)人搶權(quán)”功能就跟舉手回答一樣讹剔，只有學(xué)習(xí)較好的學(xué)生會搶權(quán)，一堂課中不宜采用太多次搶權(quán)详民，以免“被學(xué)生好像都會了”的假象蒙騙延欠，忽略了更多沒有舉手的學(xué)生，這些沒有弄懂的學(xué)生沈跨，才是真正需要老師特別關(guān)照的衫冻。而“隨機(jī)挑人”就有隨機(jī)性，每個(gè)人都有可能被挑中谒出，學(xué)生的參與度比較高，全班同學(xué)都必須積極參與邻奠。當(dāng)然問題的設(shè)定也不能太難笤喳，以免被挑中的學(xué)生回答不出來而影響了他們回答問題的積極性，所以應(yīng)考慮題目的難易度碌宴。
隨著數(shù)字時(shí)代的來臨杀狡，對教學(xué)視頻的內(nèi)容也提出了更高的要求。教學(xué)的目的是學(xué)而不是教贰镣，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中也可以獨(dú)自學(xué)會許多東西呜象。可以將教學(xué)視頻在課前應(yīng)用碑隆，通過學(xué)生自學(xué)后恭陡，再來到課堂上互動(dòng)討論，解決問題上煤。
第二模塊的學(xué)習(xí)休玩，讓我更加充分的認(rèn)識到了信息技術(shù)優(yōu)勢給我們課堂帶來的好處，在以后的課堂教學(xué)中我將繼續(xù)實(shí)踐劫狠，讓信息技術(shù)為我們的課堂教學(xué)服務(wù)拴疤，讓學(xué)生的課堂參與度更高，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)独泞，提高課堂教學(xué)效果呐矾。
