學情分析：二年級下冊的學生已經(jīng)能準確辨認常見的幾類非金屬材料角虫，如塑料沾谓，木頭，橡膠戳鹅，陶瓷均驶，玻璃等。由于在上學期材料單元的教學中枫虏，并沒有對具體的幾種金屬進行教學妇穴，雖然學生們可以通過金屬光澤辨認出銅，鐵，鋁都是金屬，但是無法確認這幾個材料誰是誰咆畏？
教學調(diào)整：考慮到材料準備的便利，我對其中的2種金屬物品進行了修改：1.用銅鑰匙替換了導線携狭，因為銅鑰匙顏色特征明顯，而導線外有一圈塑料回俐，裸露的銅芯部分反而不明顯逛腿，由2種材料組成的物品也不方便學生記錄。2.用比鐵釘更長一些的鋁棒代替易拉罐仅颇，因為鋁的密度遠低于鐵单默，學生可以通過掂量的方式，區(qū)別鋁棒和鐵釘是不同的兩種金屬忘瓦。
不同的金屬材料
因此搁廓，在教學時，在檢測實驗進行前增加了辨認3種金屬物品的教學，讓學生表達更準確：磁鐵吸引鐵境蜕，不吸引銅和鋁兩類金屬蝙场。而不再是課前部分學生以為的磁鐵吸引金屬。
