? ? ? ?經(jīng)過五個模塊的學習昂儒，學習了解了許多技術簸淀，而好的校本教學模式能幫助教師上好一節(jié)信息技術融合課呢瓶蝴，少走彎路，打造基于信息技術的高效課堂租幕。在發(fā)展校本模式舷手，促進質量提升一文中提到了533指揮課堂教學模式、336教學模式等劲绪。
? ? ? ?校本教學模式從“環(huán)境男窟、教師、學生”三個維度贾富∏妇欤“課前、課中颤枪、課后”三個階段汗捡，運用網(wǎng)絡環(huán)境、智慧教室等教育技術手段完成學生的反饋畏纲、自主學習等扇住，做到了以學定教春缕、教學相長。因而根據(jù)學校的特點台囱，形成可悲廣泛運用的基本教學模式淡溯，實現(xiàn)信息技術與教育教學的融合。正如王博士提出的：“完整的教學模式不必很復雜簿训，做到須完整咱娶、能連接、可復制三個標準”强品。
? ? ? 建構教學模式時需要思考信息技術在核實添加膘侮、在哪里添加、怎么添加的榛，做到為教學服務琼了。
