? ? ? ? 完成第二模塊共讀后骨宠，我明白了，在信息技術(shù)的時(shí)代征讲，一節(jié)好的課堂要合理應(yīng)用信息技術(shù)，它能快速準(zhǔn)確地幫我們搜集統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)橡娄，讓我們更好地做出合適的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施诗箍。
? ? ? ? 在教學(xué)中可多采用“隨機(jī)挑人”和“個(gè)人搶權(quán)”的方式讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，課堂活動(dòng)的根本目的是為了讓學(xué)生參與思考挽唉，敢于表達(dá)滤祖。選擇“個(gè)人搶權(quán)”與“隨機(jī)挑人“之前要弄清自己使用的目的，才能更好的發(fā)揮優(yōu)勢瓶籽〗惩“個(gè)人搶權(quán)”功能大部分是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生會(huì)搶權(quán)，而“隨機(jī)挑人”就有隨機(jī)性塑顺，每個(gè)人都有可能被挑中汤求，學(xué)生的參與度比較高，全班同學(xué)都必須積極參與严拒。一堂課中不宜采用太多次搶權(quán)扬绪，忽略了更多沒有舉手的學(xué)生。當(dāng)然問題的設(shè)定太難也不能用隨機(jī)挑人以免被挑中的學(xué)生回答不出來而影響了他們回答問題的積極性裤唠。信息技術(shù)下教學(xué)使用的工具就很多挤牛，怎么使用是很大的學(xué)問，需要多學(xué)習(xí)种蘸。就如一把刀在英雄手里是把戰(zhàn)刀在柴夫手里是把柴刀墓赴，發(fā)揮不同的作用竞膳。正確的選擇工具是必要的。
? ? ? ? 在分享“電子書包”上竣蹦，讓我掌握到一個(gè)關(guān)鍵詞“5R”顶猜，它的核心是從學(xué)生出發(fā)，雖然“電子書包”優(yōu)勢很多痘括，但還是要結(jié)合優(yōu)秀的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法才能發(fā)揮其最大功效长窄。它確實(shí)能改變傳統(tǒng)書包的模式，給教師和學(xué)生更多的便利纲菌，但如何讓它更好地服務(wù)于教學(xué)挠日，需要我們?nèi)ド钏肌?/p>
