談?wù)動H子閱讀和交流的好處趁曼。 讀原著猛蔽，是需要勇氣的，也需要一定能力袍患。 午休，叫了一個班上學(xué)習(xí)相對比較吃力的孩子上來帽借，讓他在我身邊讀妓盲。他說，讀不下去檐迟，有好多字不...
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海的女兒共讀5
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初初與兒子共讀《海的女兒》我挺忐忑的补胚。因為禹辰一直以來感興趣的是自然科教類信息，比如動物世界追迟、地理雜志溶其、說明書…但是對于抒情“軟妹”式的故事童話一般留不住他五分鐘的關(guān)注。于是我們先從“聽書”開始敦间，選定了App里較專業(yè)的一位播音在早上學(xué)時開始了前兩章的聆聽瓶逃。優(yōu)美奇幻的開場給路途中增添了幾分色彩。第二天小人魚開始了踩著痛苦走向人間的歷程廓块。我回頭看看直男愣愣的眼神緊抿著嘴厢绝，暗暗感嘆。第三天回到家带猴，禹辰說我們也來讀一讀這本書吧昔汉，他把書翻到海底王國的描述，極富想象力詩一般的語言把大家?guī)нM了那個奇妙的世界浓利。第四天根據(jù)老師的要求我們從人魚姊妹們的眼中領(lǐng)略了煙火人間的熱鬧挤庇。第五天钞速、第六天禹辰把課堂中的閱讀和理解帶回了家，我們討論起姐姐遞刀解救小人魚是“對”還是“不對”嫡秕？明明可以回歸安逸高貴的生活卻自我放棄是“傻”還是“不傻”渴语？如果是我面臨主人公的選擇我該怎么做？難道靈魂比生命更重要昆咽？其中有解釋有引導(dǎo)有爭執(zhí)也有忍俊不禁的玩笑驾凶，交匯的不僅是一本書更有成人世界與童真童心的碰撞。以前只扼腕憐惜海的女兒的求而不得掷酗，多年后與兒子的共讀卻讓我們感受出向往人間的值得……
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這是一篇美麗的文字描述了一個美麗的童話调违。媽媽問我的感想是什么。我說：“小人魚很善良泻轰，為了追求自己的夢想技肩，不怕困難。同時也不愿為了自己而傷害他人浮声⌒樾觯”媽媽說：“她追求的目標(biāo)不切實際，雖然她不想傷害其他人泳挥，但是她還是傷害了許多人然痊。她讓姐姐失去了美麗的長發(fā)，她讓海王失去了可愛的女兒屉符，她讓祖母白發(fā)人送黑發(fā)人剧浸。”所以小人魚身上有可取之處也有不可取之處矗钟。
黃軼煊 -
從來沒有這樣將一個好的故事仔仔細細真仲、反反復(fù)復(fù)的讀過袋马。小朋友覺得每次讀的時候就像進入了一副畫中。我們大人也被它深深的吸引秸应。周末小朋友看了《海王》，看到海底世界和暴風(fēng)雨的畫面時說和書里寫的一模一樣碑宴。
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28號楊志星：我覺得小人魚很有“耐心”软啼，當(dāng)她第一次想去海面的時候，老祖母說要五年后才允許她浮到海面延柠，小人魚一直等到十五歲才第一次來到海面祸挪，她為了一個目標(biāo)非常有耐心。我們小朋友也要學(xué)習(xí)小人魚贞间，為了目標(biāo)一直要有耐心贿条，堅持才能成功雹仿。
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30號黃姝逸：黃姝逸認為小人魚和王子都很善良。小人魚能夠在風(fēng)暴中把王子救上岸整以，王子會對其他人給予真誠的微笑胧辽。爸爸認為他們也很善良，但王子能公平客觀地去對待周圍的每一個人公黑，做得更好邑商。而小人魚對自己想得到的東西太癡心了，同時也失去了很多凡蚜，也間接地傷害了其他人人断，雖然最后也獲得了美好的結(jié)局，但這只是童話故事朝蜘。
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33號李硯清：這真是一個浪漫的故事恶迈，小人魚把普通人認為的可笑的不可能的事情轉(zhuǎn)變成了一件美好的事情，并且她為了一個美好的目標(biāo)犧牲了自己最美好的東西谱醇。結(jié)局是美好又悲傷的—美好的是小人魚可以升上天國暇仲，為自己創(chuàng)造一個不滅的靈魂 ，悲哀的是她再也不能見到自己的家人了枣抱。我很佩服她也很心疼她熔吗。
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我是29號黃海菁：讀了這個故事，除了小人魚的每打動了我佳晶，小人魚的善良更讓我感動桅狠，小人魚的心靈是多么純真美好啊轿秧！我也要做一個有美好心靈的人中跌，有能力幫助我愛的人。世界上最廣闊的是海洋菇篡，比海洋更廣闊的是天空漩符，比天空更廣闊的是人的心靈。小人魚就有一顆廣闊的心靈驱还，小人魚雖然沒有變成人嗜暴，但是在我的心目中她已經(jīng)是最完美的人了。
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我是莊芝懿议蟆，我覺得“小美人魚”非常善良闷沥，當(dāng)風(fēng)暴來臨的時候，她不顧自己的安危咐容，奮不顧身的救了王子舆逃。之后被王子的美深深的吸引住了。
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“勇敢”。很出乎意料地路狮，共讀后的李怡貝首先用這樣的詞語來形容這個故事虫啥。在幾天的共讀中，我們一起感嘆過海底的美麗奄妨，心驚過小人魚的選擇涂籽，悲傷過人魚公主最后的命運，而心中原本很熟悉的那個故事展蒂，又有了新的模樣又活。
李怡貝說，小人魚是勇敢的锰悼，勇敢地去想成為人柳骄，勇敢地喜歡王子，勇敢地去找海的巫婆箕般，勇敢地變成人耐薯，勇敢地忍受走路的痛，勇敢地變成泡沫丝里。雖然曲初，她不懂，這樣的勇敢杯聚，是源于對王子的愛臼婆，還是對不滅的靈魂的追求。但毫無疑問幌绍，她是勇敢的颁褂。
通過共讀，深刻學(xué)習(xí)內(nèi)容傀广，思考內(nèi)涵颁独，理解閱讀的快樂，我們收獲都很大伪冰。 -
愉悅誓酒、驚喜！和孩子一起閱讀贮聂，我不得不說真的是件很有趣的事情靠柑。
片段一：書中與現(xiàn)實的魔幻。當(dāng)我們一起感嘆海底世界的美麗和神秘后吓懈，當(dāng)時意氣風(fēng)發(fā)地約定一定要去潛到海底探個究竟病往，后來一天我又誠實地認慫說：“媽媽有些膽小，不敢去”骄瓣，謹豪疑惑又堅定地看了我一眼：“我昨天已經(jīng)在地鐵上看見和摸到了海王宮殿的那種玻璃，我再去查查珊瑚究竟是怎么回事，也研究一下巫婆的那個藥水榕栏，能不能讓人喝了也長出魚尾巴來畔勤，你就可以和我一起去了！”昨天外婆又緊張又生氣地給我說：“這個娃娃把藥都拿來玩扒磁，磨了好多花花綠綠的粉粉庆揪。”
我亦明白妨托，在他面前缸榛，我不能再隨意生發(fā)浪漫。
片段二：你和我眼中不一樣的太陽兰伤。曾有故事里說内颗，孩子眼中的太陽是綠色的，我想或許是吧敦腔。讀完整個故事均澳，謹豪也略帶悲傷，我說小人魚盡管化成了泡沫符衔，但因為追求愛找前，她實際上已成了精靈，也會擁有一個不滅的靈魂的判族。但我的安慰無效躺盛，反牽扯出他的一連串疑問：小人魚化成泡沫，她的姐姐形帮、爸爸槽惫、尤其是奶奶都白了頭，他們這么傷心沃缘，小人魚為什么就不可以愛他們呢躯枢？她的姐姐們呆在海洋，可以愛她們的爸爸奶奶槐臀，還可以像芭比美人魚一樣守護海洋锄蹂，為什么就只能最多活三百年，而不能因為這樣也擁有一個不滅的靈魂呢水慨？這不是一種愛嗎得糜？我跟著謹豪也陷入了思考：愛有形式之分，可真有大小之分嗎晰洒？只不過怎樣的愛都是要有付出的朝抖，不舍何得呢？
片段三：海洋“齊”緣谍珊。因為共讀《海的女兒》治宣，再和謹豪討論《海洋奇緣》里小女孩的勇敢、冒險和對愛的追逐時，他似乎易明白了一些侮邀；也似乎更能理解妹妹為何癡迷芭比娃娃之美人魚了坏怪，居然欣欣然主動給妹妹放了電影共看，邊看邊添加講解《海的女兒》的海洋世界绊茧；我呢铝宵，也在孩子的帶動下，重溫了巖井俊二的《華萊士人魚》华畏，感動著在豐富的想象和細膩的描寫中的那個世界鹏秋。
在閱讀中和孩子共享相長，真的奇妙而美好亡笑。海的女兒共讀4
海的女兒共讀4 小朋友喜歡讀書侣夷，喜歡畫畫。 他們筆下的海底世界色彩瑰麗况芒，豐富多彩惜纸。 詩化的語言也非常適合誦讀。 孩子們分組誦讀自己喜歡的段落绝骚。 接著...
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