談?wù)動(dòng)H子閱讀和交流的好處庆捺。 讀原著，是需要勇氣的，也需要一定能力。 午休，叫了一個(gè)班上學(xué)習(xí)相對比較吃力的孩子上來，讓他在我身邊讀。他說欧宜，讀不下去，有好多字不...
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海的女兒共讀5
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初初與兒子共讀《海的女兒》我挺忐忑的拴魄。因?yàn)橛沓揭恢币詠砀信d趣的是自然科教類信息冗茸，比如動(dòng)物世界席镀、地理雜志、說明書…但是對于抒情“軟妹”式的故事童話一般留不住他五分鐘的關(guān)注夏漱。于是我們先從“聽書”開始豪诲，選定了App里較專業(yè)的一位播音在早上學(xué)時(shí)開始了前兩章的聆聽。優(yōu)美奇幻的開場給路途中增添了幾分色彩麻蹋。第二天小人魚開始了踩著痛苦走向人間的歷程跛溉。我回頭看看直男愣愣的眼神緊抿著嘴，暗暗感嘆扮授。第三天回到家芳室，禹辰說我們也來讀一讀這本書吧，他把書翻到海底王國的描述刹勃，極富想象力詩一般的語言把大家?guī)нM(jìn)了那個(gè)奇妙的世界堪侯。第四天根據(jù)老師的要求我們從人魚姊妹們的眼中領(lǐng)略了煙火人間的熱鬧。第五天荔仁、第六天禹辰把課堂中的閱讀和理解帶回了家伍宦，我們討論起姐姐遞刀解救小人魚是“對”還是“不對”？明明可以回歸安逸高貴的生活卻自我放棄是“傻”還是“不傻”乏梁？如果是我面臨主人公的選擇我該怎么做次洼？難道靈魂比生命更重要？其中有解釋有引導(dǎo)有爭執(zhí)也有忍俊不禁的玩笑遇骑，交匯的不僅是一本書更有成人世界與童真童心的碰撞炉媒。以前只扼腕憐惜海的女兒的求而不得锋喜，多年后與兒子的共讀卻讓我們感受出向往人間的值得……
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這是一篇美麗的文字描述了一個(gè)美麗的童話刺彩。媽媽問我的感想是什么仆嗦。我說：“小人魚很善良，為了追求自己的夢想练链，不怕困難翔脱。同時(shí)也不愿為了自己而傷害他人∶焦模”媽媽說：“她追求的目標(biāo)不切實(shí)際届吁，雖然她不想傷害其他人，但是她還是傷害了許多人绿鸣。她讓姐姐失去了美麗的長發(fā)瓷产，她讓海王失去了可愛的女兒，她讓祖母白發(fā)人送黑發(fā)人枚驻。”所以小人魚身上有可取之處也有不可取之處株旷。
黃軼煊 -
從來沒有這樣將一個(gè)好的故事仔仔細(xì)細(xì)、反反復(fù)復(fù)的讀過锉矢。小朋友覺得每次讀的時(shí)候就像進(jìn)入了一副畫中梯嗽。我們大人也被它深深的吸引。周末小朋友看了《海王》沽损，看到海底世界和暴風(fēng)雨的畫面時(shí)說和書里寫的一模一樣灯节。
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28號(hào)楊志星：我覺得小人魚很有“耐心”，當(dāng)她第一次想去海面的時(shí)候绵估，老祖母說要五年后才允許她浮到海面炎疆，小人魚一直等到十五歲才第一次來到海面，她為了一個(gè)目標(biāo)非常有耐心国裳。我們小朋友也要學(xué)習(xí)小人魚形入，為了目標(biāo)一直要有耐心，堅(jiān)持才能成功缝左。
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30號(hào)黃姝逸：黃姝逸認(rèn)為小人魚和王子都很善良亿遂。小人魚能夠在風(fēng)暴中把王子救上岸，王子會(huì)對其他人給予真誠的微笑渺杉。爸爸認(rèn)為他們也很善良蛇数，但王子能公平客觀地去對待周圍的每一個(gè)人，做得更好是越。而小人魚對自己想得到的東西太癡心了耳舅，同時(shí)也失去了很多，也間接地傷害了其他人英妓，雖然最后也獲得了美好的結(jié)局挽放，但這只是童話故事。
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33號(hào)李硯清：這真是一個(gè)浪漫的故事蔓纠，小人魚把普通人認(rèn)為的可笑的不可能的事情轉(zhuǎn)變成了一件美好的事情辑畦，并且她為了一個(gè)美好的目標(biāo)犧牲了自己最美好的東西。結(jié)局是美好又悲傷的—美好的是小人魚可以升上天國腿倚，為自己創(chuàng)造一個(gè)不滅的靈魂 纯出，悲哀的是她再也不能見到自己的家人了。我很佩服她也很心疼她敷燎。
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我是29號(hào)黃海菁：讀了這個(gè)故事暂筝，除了小人魚的每打動(dòng)了我，小人魚的善良更讓我感動(dòng)硬贯，小人魚的心靈是多么純真美好盎澜蟆！我也要做一個(gè)有美好心靈的人饭豹，有能力幫助我愛的人鸵赖。世界上最廣闊的是海洋务漩，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈它褪。小人魚就有一顆廣闊的心靈饵骨，小人魚雖然沒有變成人，但是在我的心目中她已經(jīng)是最完美的人了茫打。
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我是莊芝懿居触，我覺得“小美人魚”非常善良，當(dāng)風(fēng)暴來臨的時(shí)候老赤，她不顧自己的安危轮洋，奮不顧身的救了王子。之后被王子的美深深的吸引住了诗越。
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“勇敢”砖瞧。很出乎意料地，共讀后的李怡貝首先用這樣的詞語來形容這個(gè)故事嚷狞。在幾天的共讀中块促，我們一起感嘆過海底的美麗，心驚過小人魚的選擇床未，悲傷過人魚公主最后的命運(yùn)竭翠，而心中原本很熟悉的那個(gè)故事，又有了新的模樣薇搁。
李怡貝說斋扰，小人魚是勇敢的，勇敢地去想成為人啃洋，勇敢地喜歡王子传货，勇敢地去找海的巫婆，勇敢地變成人宏娄，勇敢地忍受走路的痛问裕，勇敢地變成泡沫。雖然孵坚，她不懂粮宛，這樣的勇敢，是源于對王子的愛卖宠，還是對不滅的靈魂的追求巍杈。但毫無疑問，她是勇敢的扛伍。
通過共讀筷畦，深刻學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考內(nèi)涵刺洒，理解閱讀的快樂汁咏，我們收獲都很大亚斋。 -
愉悅、驚喜攘滩！和孩子一起閱讀，我不得不說真的是件很有趣的事情纸泡。
片段一：書中與現(xiàn)實(shí)的魔幻漂问。當(dāng)我們一起感嘆海底世界的美麗和神秘后，當(dāng)時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地約定一定要去潛到海底探個(gè)究竟女揭，后來一天我又誠實(shí)地認(rèn)慫說：“媽媽有些膽小蚤假，不敢去”，謹(jǐn)豪疑惑又堅(jiān)定地看了我一眼：“我昨天已經(jīng)在地鐵上看見和摸到了海王宮殿的那種玻璃吧兔，我再去查查珊瑚究竟是怎么回事磷仰，也研究一下巫婆的那個(gè)藥水，能不能讓人喝了也長出魚尾巴來境蔼，你就可以和我一起去了灶平！”昨天外婆又緊張又生氣地給我說：“這個(gè)娃娃把藥都拿來玩，磨了好多花花綠綠的粉粉箍土》晗恚”
我亦明白，在他面前吴藻，我不能再隨意生發(fā)浪漫瞒爬。
片段二：你和我眼中不一樣的太陽。曾有故事里說沟堡，孩子眼中的太陽是綠色的侧但，我想或許是吧。讀完整個(gè)故事航罗，謹(jǐn)豪也略帶悲傷禀横，我說小人魚盡管化成了泡沫，但因?yàn)樽非髳凵瞬福龑?shí)際上已成了精靈燕侠，也會(huì)擁有一個(gè)不滅的靈魂的。但我的安慰無效立莉，反牽扯出他的一連串疑問：小人魚化成泡沫绢彤，她的姐姐、爸爸蜓耻、尤其是奶奶都白了頭茫舶，他們這么傷心，小人魚為什么就不可以愛他們呢刹淌？她的姐姐們呆在海洋饶氏，可以愛她們的爸爸奶奶讥耗，還可以像芭比美人魚一樣守護(hù)海洋，為什么就只能最多活三百年疹启，而不能因?yàn)檫@樣也擁有一個(gè)不滅的靈魂呢古程？這不是一種愛嗎？我跟著謹(jǐn)豪也陷入了思考：愛有形式之分喊崖，可真有大小之分嗎挣磨？只不過怎樣的愛都是要有付出的，不舍何得呢荤懂？
片段三：海洋“齊”緣茁裙。因?yàn)楣沧x《海的女兒》，再和謹(jǐn)豪討論《海洋奇緣》里小女孩的勇敢节仿、冒險(xiǎn)和對愛的追逐時(shí)晤锥，他似乎易明白了一些；也似乎更能理解妹妹為何癡迷芭比娃娃之美人魚了廊宪，居然欣欣然主動(dòng)給妹妹放了電影共看矾瘾，邊看邊添加講解《海的女兒》的海洋世界；我呢挤忙，也在孩子的帶動(dòng)下霜威，重溫了巖井俊二的《華萊士人魚》，感動(dòng)著在豐富的想象和細(xì)膩的描寫中的那個(gè)世界册烈。
在閱讀中和孩子共享相長戈泼，真的奇妙而美好。海的女兒共讀4
海的女兒共讀4 小朋友喜歡讀書赏僧，喜歡畫畫大猛。 他們筆下的海底世界色彩瑰麗，豐富多彩淀零。 詩化的語言也非常適合誦讀挽绩。 孩子們分組誦讀自己喜歡的段落。 接著...
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