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    讀《追求理解的教學設計》第五章 基本問題:通向理解之門

    今天閱讀到第五章的內容寄月,又再次提到了“大概念”一詞,之前在第三章“明確目標”就初次涉略該概念无牵。接下去我們就要重點的把握我們如何更好地專注于大概念呢漾肮?我們怎樣才能獲取大...

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    《追求理解的教學設計》第二、第四章

    一合敦、理解與知道 理解和知道是不同的初橘,理解的含義更為廣泛,知道是其子內容。如果學生理解了保檐,他們可以通過展示他們知道和能夠做到的特定事情來證明自己理解了耕蝉。 我以后...

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    《追求理解的教學設計》第一章

    一辙喂、逆向設計的三個階段 逆向設計的三個階段是:確定預期結果→確定合適的評估證據→設計學習體驗和教學捶牢。 二鸠珠、逆向設計的模板 看完逆向設計的模板,對逆向設計的三個...

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