課堂因?yàn)榛?dòng)而有活力。線(xiàn)上教學(xué)也要有互動(dòng)性學(xué)生才能愛(ài)聽(tīng)芦疏,才能夠緊緊抓住學(xué)生,才能讓學(xué)生勤于思考微姊,學(xué)生真正的去學(xué)習(xí)酸茴。 我在線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)候,主要采用以下的一些互動(dòng)方式兢交。比如出示材...
今天看了一個(gè)課例凳干,是香港版,KWL模式的《月光啟蒙》被济。 讓我反思課堂到底是什么救赐?什么樣的課堂才是好的課堂?什么樣的課堂才是學(xué)生真正想要的只磷,喜歡的課堂净响。 這個(gè)課表面上看是一個(gè)新...
2013年初到廣州至今,我聽(tīng)過(guò)大大小小無(wú)數(shù)堂課畏陕。有免費(fèi)的大型公開(kāi)課配乓,也有學(xué)費(fèi)成千上萬(wàn)的完整課程。只要聽(tīng)過(guò)一遍惠毁,我便能將課里最精華的內(nèi)容復(fù)制成為自己的能力犹芹,即便是很多人認(rèn)為沒(méi)有...
今天和文友聊天,她是同站的晉江簽約作者鞠绰,她說(shuō)過(guò)一句話(huà)腰埂,感觸挺深:“她說(shuō),她寫(xiě)了一百萬(wàn)字后蜈膨,才大概知道怎么寫(xiě)小說(shuō)屿笼。” 我寫(xiě)了五十多萬(wàn)字的小說(shuō)翁巍,才真正可以做到收放自如驴一,可以控制劇...
安排文章結(jié)構(gòu)既不能墨守成規(guī),呆滯死板灶壶,也不能隨心所欲肝断,胡編亂造。 安排文章結(jié)構(gòu)要正確反映客觀事物的發(fā)展規(guī)...
開(kāi)篇倒敘:1.把結(jié)局前置绞灼,引出下文,形成倒敘呈野;2.把具體場(chǎng)景前置低矮,引出下文,形成倒敘被冒。 過(guò)渡啟下:往往只需一句話(huà)军掂,讓倒敘和回?cái)⒉糠帚暯幼匀弧?回?cái)⑹录和ǔ0凑諘r(shí)間的順序交待...
課堂教學(xué)模式?jīng)Q定著課堂教學(xué)效率的高低。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展昨悼,傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法蝗锥,已經(jīng)制約了教學(xué)質(zhì)量的快速提高。為了創(chuàng)新教學(xué)模式率触,打造高效課堂终议,我校根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改...
淺析新課改下導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式暴露出的問(wèn)題 史紀(jì)鑫 (華亭縣神峪初中 甘肅 平?jīng)?744510) 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式是在新課程改革...
認(rèn)識(shí)上的“三化”傾向 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)“教案化”。導(dǎo)學(xué)案是以“導(dǎo)學(xué)”為主要思想的葱蝗、幫助教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方案穴张,它面向的主要對(duì)象是學(xué)生,同時(shí)兼顧教師两曼。而教案則是以“教學(xué)”為主要...
蓮之待放 2018年暑假户辫,我有幸在溫嶺語(yǔ)文濕地年會(huì)上瞻仰到王崧舟老師的風(fēng)采益老。他當(dāng)時(shí)執(zhí)教《記承天寺夜游》,驚艷了在場(chǎng)所有語(yǔ)文老師的眼球寸莫。王君老師感慨:“王崧舟老師的課是精致的藝...
今天我和數(shù)學(xué)捺萌、理化組長(zhǎng)在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到三中參加“聚焦課堂教學(xué) 教科研主推西安教育’名校+’工程”論壇膘茎,第一次感受真正的名校+活動(dòng)桃纯,真切體驗(yàn)“聚焦課堂”。 剛才聽(tīng)完了三中...