這個寒假一直閱讀一本論著《反脆弱：從不確定中獲益》犬耻，其中的一些觀點讓我重新思考過去徒坡、當(dāng)下以及未來的一些問題與事情的內(nèi)在邏輯與行動目標(biāo)。 這個世界越來越給人一種具有沖擊力的感受...
IP屬地：遼寧
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寫給2021：教師的價值追求觀 -
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天命之語（15）道即自然的生活之變春天來丹泉，開學(xué)了, 一派欣欣向榮的感覺情萤，人從假期慵散的狀態(tài)開始蘇醒過來。 持續(xù)的學(xué)習(xí)摹恨、思考與感悟又讓我有所變化筋岛，我自己認(rèn)為，這種變化是驚人的晒哄。 我懂得了成功人生的“心件”是什么...
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天命之語（15）道即自然的生活之變
春天來睁宰，開學(xué)了, 一派欣欣向榮的感覺，人從假期慵散的狀態(tài)開始蘇醒過來寝凌。 持續(xù)的學(xué)習(xí)柒傻、思考與感悟又讓我有所變化，我自己認(rèn)為较木，這種變化是驚人的红符。 我懂得了成功人生的“心件”是什么...
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“微習(xí)慣”永不停止的復(fù)利成本——讀《掌控習(xí)慣：如何養(yǎng)成好習(xí)慣并戒除壞習(xí)慣》人們很容易高估某個決定性時刻的重要性膏斤，也很容易低估每天進行微小改進的價值。我們常常說服自己邪驮，大規(guī)模的成功需要大規(guī)模的行動莫辨。為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們都會給自己施加壓力毅访，讓自己努力做出...
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“微習(xí)慣”永不停止的復(fù)利成本——讀《掌控習(xí)慣：如何養(yǎng)成好習(xí)慣并戒除壞習(xí)慣》
人們很容易高估某個決定性時刻的重要性沮榜，也很容易低估每天進行微小改進的價值。我們常常說服自己喻粹，大規(guī)模的成功需要大規(guī)模的行動蟆融。為了實現(xiàn)目標(biāo)，我們都會給自己施加壓力守呜，讓自己努力做出...
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活在最幸福的時刻中——讀《被討厭的勇氣》所感新年伊始型酥，在足夠盤點過去一年的經(jīng)歷后，不管是成功的喜悅查乒，還是失敗的懺悔弥喉，都可能會化為一股未來的力量，就是以后的目標(biāo)和規(guī)劃玛迄。做事謀始的智慧在此尤為重要由境，但是，有一個前提蓖议，可能大...
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活在最幸福的時刻中——讀《被討厭的勇氣》所感
新年伊始虏杰，在足夠盤點過去一年的經(jīng)歷后，不管是成功的喜悅勒虾，還是失敗的懺悔纺阔，都可能會化為一股未來的力量，就是以后的目標(biāo)和規(guī)劃从撼。做事謀始的智慧在此尤為重要州弟，但是，有一個前提低零，可能大...
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寫給2021：教師的價值追求觀
這個寒假一直閱讀一本論著《反脆弱：從不確定中獲益》婆翔，其中的一些觀點讓我重新思考過去、當(dāng)下以及未來的一些問題與事情的內(nèi)在邏輯與行動目標(biāo)掏婶。 這個世界越來越給人一種具有沖擊力的感受...
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從學(xué)習(xí)中不斷成長2020年教師節(jié)啃奴，我和往年一樣給我曾在初中的李志欣老師發(fā)了節(jié)日祝福，并詢問了近況雄妥。起初我并沒有打算這么快就接觸這教育理論和教師教育類的書籍最蕾，直到李老師對我說“哪天聚聚依溯，我出了...
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天命之語（14）寫給2021，進化是關(guān)鍵詞2021年對我來說菌赖，可以算是審視篤定缭乘，清醒盤點，認(rèn)定思路的一年琉用。很多發(fā)生的事情堕绩，經(jīng)歷的磨難，認(rèn)準(zhǔn)的堅持辕羽，可能是我整個人生最重要的選擇與定盤逛尚。 最近我看了一個短視頻，是國學(xué)大師...
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細(xì)節(jié)的力量??——讀李志欣校長《教育微創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的力量》有感初識李志欣校長脑题，是讀他的《優(yōu)秀教師的自我修煉——給青年教師的成長建議》,文筆樸實，情感真摯铜靶，字里行間寄托了李校長對青年教師的希望與建議叔遂，讓我豁然開朗，受益頗豐争剿，使我更懂得如何...
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打開一本書,發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的秘密??——讀李志欣《教育微創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的力量》街巷間秋色如畫已艰，紅綠樹間疏黃。在這美景如畫的仲秋時節(jié)蚕苇，拜讀北京市育英學(xué)校密云分校李志欣校長的《教育微創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的力量》（華東師范大學(xué)出版社2020年10月第一版）哩掺，頓感金...
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創(chuàng)作是想法的連接???——讀《學(xué)習(xí)究竟是什么》有感我經(jīng)常收到來自一些朋友發(fā)給我的文章，或請我?guī)椭薷囊幌律裕蛳Ｍ彝扑]給某些報刊雜志上發(fā)表嚼吞。但是盒件，當(dāng)打開這些文章時，不用細(xì)觀其內(nèi)容舱禽，但看題目炒刁，就知道不好修改，更不可能被發(fā)表誊稚。主...
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書評：“微創(chuàng)新”凸顯教育“大格局”人生是用來奮斗的切心，不是用來揮霍的，懷抱熱愛走過的路就不嫌漫長片吊，這是拜讀完李志欣校長的《教育微創(chuàng)新：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的力量》這本書的第一感受绽昏。李校長的經(jīng)歷很特殊，1992畢業(yè)起就被分派...