達芬奇項目與一般的跨學(xué)科研究在目標、方法和應(yīng)用領(lǐng)域上有一些相似之處，但也有其獨特之處。 達芬奇項目是一個教育實驗累贤，旨在通過實踐學(xué)習(xí)、原型制作和迭代測試來培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展變革者。...
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轉(zhuǎn)載于朋友分享《素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)》
浙江大學(xué)教育學(xué)院劉徽教授在鄭州課博會《素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元教學(xué)》核心觀點梳理 1）把握素養(yǎng)目標是推進教學(xué)改革向縱深發(fā)展的前提。 2）雙減之下“少而深”的學(xué)習(xí)：所謂“寬而淺”的學(xué)習(xí)...
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初中化學(xué)核心素養(yǎng)兽间、學(xué)習(xí)主題
2022版初中化學(xué)新課標創(chuàng)造性的提出了初中化學(xué)課程要培養(yǎng)的四大核心素養(yǎng)：化學(xué)觀念历葛、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實踐嘀略、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任恤溶。這四條核心素養(yǎng)之間并非獨立割裂乓诽。而是存在深層的邏輯...
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課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)九、十單元閱讀收獲
本書第九單元項目是學(xué)習(xí)的設(shè)計與實施咒程，主要介紹了項目是學(xué)習(xí)的理論分析鸠天、項目是學(xué)習(xí)的整體設(shè)計和項目是學(xué)習(xí)的實施建議。現(xiàn)在把自己閱讀中的收獲分享如下： 在素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革中帐姻，要從...
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第七稠集、八章讀書收獲第七章化學(xué)與社會.跨學(xué)課實踐 化學(xué)是科學(xué)技術(shù)和工業(yè)的基石，是生命科學(xué)卖宠、材料科學(xué)巍杈、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)扛伍、信息科學(xué)等學(xué)科的重要基礎(chǔ)筷畦。然而很多人認為化學(xué)意味著有毒有害和污染，通過初中...
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第七刺洒、八章讀書收獲
第七章化學(xué)與社會.跨學(xué)課實踐 化學(xué)是科學(xué)技術(shù)和工業(yè)的基石鳖宾，是生命科學(xué)、材料科學(xué)逆航、環(huán)境科學(xué)鼎文、能源科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的重要基礎(chǔ)因俐。然而很多人認為化學(xué)意味著有毒有害和污染拇惋，通過初中...
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課題申報書出現(xiàn)的問題及改進措施
主要問題 1. 題目大而長、空而泛抹剩，不夠簡明撑帖、清晰。 2. 題目存在以偏概全現(xiàn)象澳眷。 3. 有些課題題目更像是論文題目胡嘿。 專家建議 1. 題目三宜：宜重點突出，宜清晰明了钳踊，宜問...
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校本課程體系建構(gòu)1
學(xué)校課程的開發(fā)和建設(shè)衷敌，主要有兩種路徑，即演繹式和歸納式拓瞪。一是“自上而下”的演繹模式缴罗。基本過程為：確立學(xué)校教育哲學(xué)（辦學(xué)理念和核心價值）→進行學(xué)校課程整體規(guī)劃→進行具體校本課程...
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第六章《物質(zhì)的化學(xué)變化》學(xué)習(xí)收獲
物質(zhì)的化學(xué)變化學(xué)習(xí)主題涉及物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化屁药、化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)的基本類型柏锄、化學(xué)反應(yīng)的定量關(guān)系與質(zhì)量守恒定律等內(nèi)容酿箭。可促使學(xué)生從宏觀層面認識化學(xué)反應(yīng)的特征表現(xiàn)及類別趾娃，從微...
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課標核心內(nèi)容總結(jié)
《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2022年版）》的核心內(nèi)容包括以下幾個方面： 1. **課程性質(zhì)**：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成缭嫡、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)抬闷、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科妇蛀，對落實立德樹人根本任務(wù)、...
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大單元教學(xué)理解
當(dāng)前大單元教學(xué)實施核心理念為：先帶領(lǐng)學(xué)生“綜觀森林”（整體感知）浙芙，再引導(dǎo)學(xué)生“局部審美”（問題探究），后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“植樹造新林”（遷移應(yīng)用）籽腕，三個環(huán)節(jié)對應(yīng)的落實新課標理念的...
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當(dāng)代教育家之顧明遠先生
“像松樹一樣做人嗡呼，堅挺不拔；像小草一樣學(xué)習(xí)节仿，隨處生根晤锥；像大海那樣待人掉蔬，容納百川廊宪；像細雨那樣做事，潤物無聲女轿〖簦”這是顧明遠先生自勉的人生信條。 “沒有愛就沒有教育蛉迹，沒有興趣就沒有...
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課標核心內(nèi)容總結(jié)
《義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2022年版）》的核心內(nèi)容包括以下幾個方面： 1. **課程性質(zhì)**：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成傅寡、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科荐操，對落實立德樹人根本任務(wù)芜抒、...
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了解外面的教育—芬蘭
芬蘭教育大綱中提出了“七大核心素養(yǎng)”—— 思考與學(xué)會學(xué)習(xí)：這是發(fā)展其他能力和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，包括知識和信息建構(gòu)托启、探究和創(chuàng)新宅倒、合作學(xué)習(xí)、對知識和信息的開放包容態(tài)度屯耸、學(xué)習(xí)的自信力...