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這一章幫助我們重新深度學(xué)習(xí)了認(rèn)知套硼、知識力奋、記憶熏兄、注意等對人的學(xué)習(xí)有顯著影響的心理學(xué)概念，告訴我們成為有知識的人的一些基本原則箱沦。 認(rèn)知觀認(rèn)為谈秫，學(xué)習(xí)是對我們已有理解的延伸和轉(zhuǎn)化或杠。傳...

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邯鄲四中 張建新 讀伍爾感克《教育心理學(xué)》第8章《學(xué)習(xí)的認(rèn)知觀點(diǎn)》叉信，認(rèn)識到好的記憶方法促進(jìn)學(xué)生更好的記憶。 好的記憶方法有四種： 1艘希、位置法 位置法：將某些記憶項(xiàng)目于具體位...

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6.1當(dāng)今的多元化課堂 1.什么是文化？ 關(guān)于文化存在多種定義覆享。多數(shù)定義認(rèn)為佳遂，文化是特定群體中指導(dǎo)人們行為的知識、技能撒顿、規(guī)則丑罪、信仰和價(jià)值觀，文化是一種生活規(guī)則凤壁。 我們每個(gè)人都...

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本章目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)的定義，并區(qū)分出鄰近原則拧抖、經(jīng)典性條件作用和操作性條件作用 區(qū)分正強(qiáng)化煤搜、負(fù)強(qiáng)化、呈現(xiàn)性懲罰和撤除性懲罰 應(yīng)用行為主義的方法來矯正課堂內(nèi)外的行為 描述應(yīng)用分析的...

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本章介紹的是學(xué)習(xí)的行為主義觀點(diǎn)擦盾。 通過本章學(xué)習(xí)，對以下問題有了有了更清晰的認(rèn)識袱吆。 (一)科學(xué)的理解學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體的知識或行為的相對持久的變化厌衙。...

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一绞绒、科學(xué)地理解學(xué)習(xí) 從廣義上說婶希，學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)（或?qū)嵺`）引起的個(gè)體知識或行為的相對持久的變化。這種變化可能是有意識的蓬衡，也可能是無意識的喻杈；可能是好的彤枢，也可能是不...

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文化與多元化 《教育心理學(xué)》第六章 文化是塑造和指導(dǎo)特定人群的信念和行為的知識旷偿、技能烹俗、規(guī)則爆侣、規(guī)范、慣例幢妄、傳統(tǒng)兔仰、自我概念、制度（教育蕉鸳、法律乎赴、公共、宗教以及政治等）潮尝、語言和價(jià)值觀...

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本章目標(biāo) 描述社會階層、民族和種族會如何影響多元社會中的教與學(xué) 闡述刻板印象威脅的定義勉失，并論述它對學(xué)生的成就可能帶來的影響 論述多元文化教育的定義 將多元化相關(guān)的研究應(yīng)用到文...

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多元文化教育是一個(gè)涉及廣泛的學(xué)校改革并為所有學(xué)生提供基礎(chǔ)教育的過程羹蚣。多元文化教育反對與拒絕學(xué)校和社會中的種族歧視和其他形式的歧視，接納和支持學(xué)生乱凿、學(xué)生所在的群體以及他們的教師...