五一假期回來后，一年級(jí)開啟“探究時(shí)空”領(lǐng)域下的“哇，都在長大”話題。我和小竹筍班的劉老師也因?yàn)椤俺砷L”土铺，參加校內(nèi)公開課，和孩子們一起尋找成長的證...

播種——發(fā)芽——開花。 上學(xué)期每周五的家長課堂理郑，孩子們都會(huì)朗誦兒歌作為歡迎禮物，那時(shí)候種下了一顆“我能朗誦”的種子咨油，1月份的期末繪本劇表演您炉、北極...

課程到了“有趣動(dòng)物世界”的結(jié)尾役电，也輪到了我和楊老師的班級(jí)成長課赚爵。于是定的上課內(nèi)容為：動(dòng)物園游學(xué)前置課。我講繪本《森林大會(huì)》法瑟，增加觀察動(dòng)物的角度冀膝，...

感謝高老師關(guān)于“手心里的光”讀寫繪的分享，也感謝自己上學(xué)期記錄的九篇讀寫繪文章霎挟。那里記錄了北極星班讀寫繪的“歷史檔案”窝剖，也記下了自己的已知、嘗試...

這周“我是詩人”的兒童詩有兩首：《草的名字》《村小生字課》 《草的名字》作為“四月花卉節(jié)”的開啟詩氓扛，孩子們帶來的綠植讓班級(jí)增添了許多春意枯芬。 1....

“大自然有聲音嗎采郎？“話題千所，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得蒜埋，正是在表達(dá)自己的聲音淫痰。 朋友發(fā)來一張照片，說桃花開啦整份，春天來了待错。 我...

從聲音中創(chuàng)作語言籽孙。朗讀出詩人的世界，你用有節(jié)奏的火俄、有感情聲音犯建，是你在為世界帶來詩人的聲音。你自己去創(chuàng)編兒歌瓜客，發(fā)出的就是自己的聲音适瓦。 繪本《鼴鼠的...

親愛的北極星班家長： 您好！開學(xué)已兩周谱仪，現(xiàn)將班級(jí)正在做的一些事情玻熙，和您進(jìn)行溝通。 一疯攒、行為培養(yǎng) 9月開學(xué)時(shí)定下的兩個(gè)目標(biāo)嗦随，一是大聲問好，一是餐桌...

噌噌噌枚尼， 綠色的歌。 啦啦啦筷转，聞到了春天的氣息姑原。我要耕種悬而，在小小的園地呜舒。 噌噌噌，不停地伸展的綠色笨奠，這美麗的庭園袭蝗，是我的創(chuàng)造。 ...