古嚴(yán)Pro

在人際交往過程中什么時(shí)候應(yīng)該合作朽砰？也許很多人會(huì)回答「信任」：信任觸發(fā)合作那先，合作引發(fā)共贏乍迄。但真的如此嗎泌霍？古語(yǔ)有言路遙知馬力日久見人心甲抖，而在一個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)钥星，如果信任是合作的前...

古嚴(yán)Pro

只有第二個(gè)是被科學(xué)家驗(yàn)證論證過的沾瓦，其他的都是偽學(xué)習(xí)法。

好的學(xué)習(xí)方法

世界上被證明最有效率的四個(gè)學(xué)習(xí)方法谦炒，值得好好看看贯莺。 1、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 曾經(jīng)有一個(gè)農(nóng)民讓自己的孩子從學(xué)心模回來之后缕探，把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)講給自己聽。這樣他也可以學(xué)到知識(shí)了还蹲〉模可沒想到，...

糊涂啊

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古嚴(yán)Pro

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法其實(shí)是一個(gè)他人他創(chuàng)的偽概念炫狱，費(fèi)曼本人從未提出過類似的理論，這只是國(guó)人基于一個(gè)學(xué)習(xí)研究推廣者斯科特·楊自創(chuàng)的「費(fèi)曼技巧」而延展出來的一個(gè)噱頭而已剔猿。換句話來說视译，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法從根源上就誤導(dǎo)了不明真相的民眾。從費(fèi)曼本人的書信归敬、個(gè)人自傳中搜尋到的信息發(fā)現(xiàn)酷含，關(guān)于學(xué)習(xí)法、關(guān)于教育汪茧，他自己不知道自己在做什么椅亚，只是「熱愛」而已；而且費(fèi)曼認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該不拘一格舱污，并沒有固定的定式呀舔。費(fèi)曼對(duì)學(xué)習(xí)的敬畏感，從未提出任何基于自己名字命名的所謂學(xué)習(xí)方法扩灯。真正科學(xué)的學(xué)習(xí)研究媚赖，可以參考比如《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》《可見的學(xué)習(xí)》《人是如何學(xué)習(xí)的》《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)》等。

016 費(fèi)曼一下《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》

去年夏天第一次讀這本書的時(shí)候珠插，記住了以教代學(xué)惧磺，輸出倒逼輸入，其他都忘記了捻撑。 昨天又一次讀了《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》磨隘，今天一早，想著顾患，我不如用書里提到的第一次復(fù)述的方式番捂，面對(duì)自己來復(fù)述一...

樓蘭夢(mèng)舞

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古嚴(yán)Pro

閱讀的重要技巧就是，輸出＞輸入江解。輸入设预，就是讀書、看書膘流、聽書。輸出鲁沥，就是對(duì)所閱讀的內(nèi)容呼股，進(jìn)行行動(dòng)，進(jìn)行遷移画恰，進(jìn)行運(yùn)用進(jìn)而形成內(nèi)隱記憶彭谁。而這一切輸出的前提，就是將輸入的知識(shí)進(jìn)行組塊化組織允扇。而組塊化組織可以最長(zhǎng)時(shí)間缠局、最小行動(dòng)執(zhí)行的则奥，就是卡片了。比如這樣：mread.top

訂制100天的讀書計(jì)劃

在《書都不會(huì)讀狭园，你還想成功》一書中读处，介紹了100天讀33本書的方法。 我個(gè)人認(rèn)為唱矛，無(wú)論是用快速閱讀法罚舱，還是主題閱讀法，都是做不到的绎谦，相反管闷，一個(gè)星期二本書，這個(gè)節(jié)...

2023小雪的小故事大道理

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古嚴(yán)Pro

教育( Education)來源于拉丁文 educare包个，字面意思是「被引出」，即引導(dǎo)出某樣?xùn)|西冤留。而在日常的教育時(shí)通常并不考慮這個(gè)詞源的含義——從學(xué)習(xí)者那里引導(dǎo)出一些東西碧囊。相...

古嚴(yán)Pro

你好呀歧蒋！費(fèi)曼學(xué)習(xí)法其實(shí)是一個(gè)偽概念哦。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)概念的時(shí)候州既，首先需要思考的谜洽，不是「學(xué)習(xí)與吸收」，而是要思考吴叶，這個(gè)概念到底從何而來阐虚？它的源頭在哪里呢？ —— 先行了解到這一點(diǎn)蚌卤，我們可以可以去嘗試挖掘「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」的源頭实束，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)概念逊彭，費(fèi)曼本人從未提及過咸灿，而是第三方借用費(fèi)曼的名氣虛構(gòu)出來，用來作宣傳的一個(gè)術(shù)語(yǔ)侮叮。具體探尋過程可以參考我的文章：別被費(fèi)曼技巧誤導(dǎo)（http://www.reibang.com/p/9877f0336857）

最好的學(xué)習(xí)方法避矢，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，相信大家都聽過，我讀書時(shí)經(jīng)常有同學(xué)問我問題审胸，我每次都很有耐心的給他們講解亥宿，3遍、10遍砂沛、有的甚至50遍烫扼，最后我就輕松的把這個(gè)問題印在我腦子里面了。當(dāng)時(shí)尺上，我不知道這...

宜元乾

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古嚴(yán)Pro

你好材蛛！費(fèi)曼學(xué)習(xí)法其實(shí)是一個(gè)偽概念哦。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)概念的時(shí)候怎抛，首先需要思考的卑吭，不是「學(xué)習(xí)與吸收」，而是要思考马绝，這個(gè)概念到底從何而來豆赏？它的源頭在哪里？ —— 先行了解到這一點(diǎn)富稻，我們可以可以去嘗試挖掘「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」的源頭掷邦，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)概念椭赋，費(fèi)曼本人從未提及過抚岗，而是第三方借用費(fèi)曼的名氣虛構(gòu)出來，用來作宣傳的一個(gè)術(shù)語(yǔ)哪怔。具體探尋過程可以參考我的文章：別被費(fèi)曼技巧誤導(dǎo)（http://www.reibang.com/p/9877f0336857）

《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》17尋找反證

因?yàn)樽罱容^忙宣蔚，監(jiān)考，黑白閱卷认境，加之上課胚委，和一些不得已的材料提交。 本章節(jié)是在監(jiān)考時(shí)閱讀的叉信，今日做了思維導(dǎo)圖亩冬。 讀完內(nèi)心主要的感受，就是對(duì)知識(shí)從另一個(gè)反面的視角去反思硼身，去審視...

子浩竣

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古嚴(yán)Pro

哈哈连茧，這個(gè)「學(xué)習(xí)金字塔」其實(shí)是一個(gè)偽概念哦。早在2007年巍糯，就有專家對(duì)這個(gè)金字塔模型提出了質(zhì)疑啸驯，NTL實(shí)驗(yàn)室（也就是「美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室」）也明確表示，他們已經(jīng)找不到關(guān)于支持這個(gè)模型的原始研究證據(jù)了祟峦。換句話說罚斗，這個(gè)模型最大的問題是缺乏科學(xué)實(shí)證研究，只是「看起來正確合理」宅楞，所以被誤傳很遠(yuǎn)针姿。如果要科學(xué)學(xué)習(xí)，建議閱讀諸如《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)手冊(cè)》厌衙、本尼迪克特的《如何學(xué)習(xí)》距淫、《可見的學(xué)習(xí)》等。

何為深度學(xué)習(xí)

1946年婶希，美國(guó)學(xué)者埃德加·戴爾提出了“學(xué)習(xí)金字塔”理論榕暇。之后，美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室也通過實(shí)驗(yàn)發(fā)布了“學(xué)習(xí)金字塔”報(bào)告喻杈，報(bào)告稱：人的學(xué)習(xí)分為被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)兩個(gè)層次（見...

睢靜波1

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古嚴(yán)Pro

你好彤枢！費(fèi)曼學(xué)習(xí)法其實(shí)是一個(gè)偽概念哦。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)概念的時(shí)候筒饰，首先需要思考的缴啡，不是「學(xué)習(xí)與吸收」，而是要先行思考瓷们，這個(gè)概念到底從何而來业栅？它的源頭在哪里？—— 只有確認(rèn)了這個(gè)换棚，才能讓自己放心的去學(xué)習(xí)而不會(huì)被誤導(dǎo)式镐。

讀《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》有感！

最近幾天一直在讀《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法》固蚤，今天終于把這本書讀完了娘汞。其實(shí)這不是我第一次閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)的書籍了，但說實(shí)話還是這本書給我的收獲最大夕玩。那么接下來你弦，就按照書里面所提到的方法，對(duì)這本...

鋒遠(yuǎn)

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古嚴(yán)Pro

一方面為你的持續(xù)更新感到欣慰，另一方面我隱隱擔(dān)心這種穩(wěn)定更新會(huì)不會(huì)破壞你的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)萍程？可以用力弱一點(diǎn)幢妄，咱們走的是長(zhǎng)期成長(zhǎng)，不求一朝一夕茫负。個(gè)人建議哈蕉鸳，僅供參考！

《打開》讀書筆記之八-幸福的意義是什么

《打開》繼續(xù)忍法，今天讀到“幸赋背ⅲ”這一章的第二部分——幸福的意義。關(guān)乎幸福的意義饿序，作者列舉了兩種最有代表性的理論： 享樂主義——將最直接的感覺滿足作為幸福的最高追求勉失。······...

旅行家暖

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古嚴(yán)Pro

哈哈原探，可以稍作一些說明戴质。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法中提到檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的方法就是看你能不能把已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容講給大學(xué)生并讓他們聽得懂？（BTW費(fèi)曼學(xué)習(xí)法在國(guó)內(nèi)是一個(gè)被用偏的方法踢匣，在后續(xù)課程里面會(huì)談到）所以我做這個(gè)讀書會(huì)其實(shí)也是為了通過真正的持續(xù)踐行來讓自己掌握所學(xué)告匠，如果大家都會(huì)了，自然證明我對(duì)知識(shí)或技能掌握的程度离唬。通過這種方式實(shí)現(xiàn)彼此的共同成長(zhǎng)后专，何樂不為？

《打開》讀書筆記之七——幸福的最小代價(jià)

《打開》繼續(xù)输莺。今天進(jìn)入到這本書最核心的章節(jié)——幸福戚哎。“幸干┯茫”這個(gè)詞是古老師在導(dǎo)讀視頻中提取到的高頻詞匯之一型凳，所以關(guān)于幸福的內(nèi)容是本書的重點(diǎn)所在，如作者所說： 幸福之所以是積極...

旅行家暖

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古嚴(yán)Pro

《打開》繼續(xù)嘱函。今天進(jìn)入到這本書最核心的章節(jié)——幸福甘畅。“幸竿”這個(gè)詞是古老師在導(dǎo)讀視頻中提取到的高頻詞匯之一疏唾，所以關(guān)于幸福的內(nèi)容是本書的重點(diǎn)所在，如作者所說： 幸福之所以是積極...

古嚴(yán)Pro

?????? 為執(zhí)行力點(diǎn)贊函似！ 已經(jīng)回復(fù)哈 http://www.reibang.com/p/e4799a30b11a

加入古嚴(yán)老師讀書訓(xùn)練營(yíng)的第一天

加入讀書訓(xùn)練營(yíng)槐脏，找到學(xué)習(xí)領(lǐng)路人 通過簡(jiǎn)書平臺(tái)有幸認(rèn)識(shí)了古嚴(yán)老師，一位現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)中的高手撇寞、一位知識(shí)學(xué)習(xí)方面的大牛顿天。更重要的是能夠有幸加入他的讀書訓(xùn)練營(yíng)堂氯，找到學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人。關(guān)于訓(xùn)...

旅行家暖

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古嚴(yán)Pro

哈，為你的執(zhí)行力點(diǎn)贊畔规！ 不過我沒你說的那么強(qiáng)，一旦開始恨统，我們其實(shí)站在同一個(gè)水平線上叁扫，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步哈！ 另外有幾點(diǎn)提醒： 第一就是注意保護(hù)好自己的興趣畜埋。最開始可能會(huì)因?yàn)轶@喜...