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  • 點亮小燈泡教學反思

    《點亮小燈泡》是第二單元第二課的內(nèi)容,在學習本節(jié)內(nèi)容之前唠亚,學生在生活中接觸過很多家用電器塘雳,也可能嘗試操作過用干電池作為電源的電動玩具耕赘,知道用電器...

  • 《用橡皮筋驅(qū)動小車》教學反思

    這節(jié)課讓學生知道不同的車輛可能具有不同的動力驅(qū)動方式瘟滨。在第2課我們學習了用氣球噴氣產(chǎn)生的反沖力作為動力漾脂,本課要學習另一種動力驅(qū)動方式撑蒜,即...

  • 《??球驅(qū)動?車》教學反思

    本節(jié)課教學共三個環(huán)節(jié): 1.第一個環(huán)節(jié)玩?球,引出反沖?蛾狗。教師先展示氣球晋涣,讓部分學生感受氣球運動方向和反沖力,未參與的學生在實驗時可以具體感受反...

  • 《讓小車運動起來》教學反思

    本單元以學生熟悉的小車作為主要的研究對象沉桌,以“物體的運動及其受到的力”為主要線索谢鹊,循序漸進地安排了一些活動。最后成功制作一輛能運載物體到...

  • 《讓弦發(fā)出高低不同的聲音》教學反思

    上課首先播放幾段音樂視頻給同學們欣賞蒲牧,使同學們認識到一些弦樂器通過不同的彈奏可以發(fā)出美妙的聲音撇贺,由此引出本節(jié)課題《讓弦發(fā)出高低不同的聲音...

  • 《聲音的高與低》教學反思

    1.聽音導(dǎo)入,聚焦問題 欣賞一段鋼琴冰抢,讓學生感受聲音的不同松嘶,并且同時觀察彈曲人的動作。欣賞完之后讓學生談?wù)勛约郝牭接嘘P(guān)聲音不同的感受挎扰,引導(dǎo)他們回...

  • 《我們是怎樣聽到聲音的》教學反思

    本節(jié)課的教學重點是讓學生知道人是怎樣聽到聲音的(外耳的耳廓把收集到的聲音翠订,通過耳道傳給鼓膜,引起鼓膜的振動遵倦,這種振動傳給聽小骨尽超,聽小骨傳給內(nèi)耳,...

  • 《聲音是怎樣傳播的》教學反思

    由于有了之前的學習梧躺,學?們已經(jīng)知道了聲?是由于物體振動產(chǎn)?的似谁,?這節(jié)課的重點就是讓同學們理解聲?是靠介質(zhì)傳播的。我們通過觀看“玻璃罩?的鬧鐘”視...

  • 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學反思

    《聲?是怎樣產(chǎn)?的》是聲?單元的第?課掠哥。在本課教學中巩踏,探索橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。在這個探索過程中续搀,同學們想出了多種辦法塞琼。有拉的、有搓的禁舷、有甩的...

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