發(fā)簡信
IP屬地：四川
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新生入園，焦慮的是成人芹关，堅持5點破解入園焦慮……新生入園，是孩子長大的象征特纤，邁入幼兒園的這一步岁疼，更像是一個成長的儀式〕渴牛可往往蛾默，喜悅的情緒被不同程度的焦慮所包裹，讓家庭成員們紛紛局促不安捉貌。 有的寶寶支鸡，早上在家就開始哭哭啼啼，...
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正確看待新生入園焦慮又到了一年畢業(yè)季，那么又到了我們新生入園的時候棚菊。作為一名幼兒教師浸踩，見過最壯觀的景象無非就是在開學(xué)之初，家長送新生幼兒入園幼兒哭鬧家長暗自流淚统求。在老師的勸說下检碗，家長不舍得離開自...
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怎樣辨別蒙氏教育（蒙氏教育的三大特點）蒙氏，這一個詞很多0-6歲的父母聽說過码邻，但是蒙氏教育到底是什么樣的折剃，很少有人能說的清楚。今天安娜帶你一起了解蒙氏教育的特點像屋。 首先蒙氏教育體系是怎么來的怕犁？ 提到蒙氏教育，經(jīng)常...
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安安靜靜的絮叨，僅此而已凌受！
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作為一名蒙氏教師
作為一名蒙氏教育工作者阵子，我一直堅信：教育絕不僅僅是說教。 就如我的意大利老師所說：“即使我從事兒童教育工作近40年胜蛉，針對每一個家長提出的關(guān)于孩子的問題挠进，其實我并不想去解答很多...
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靜待花開蒙氏教室區(qū)域詳解著圍裙自己擦桌子色乾、擦玻璃，走來走去忙的不亦樂乎领突； 稚嫩的小手反復(fù)操作手中的教具暖璧，十分專注，優(yōu)雅而安靜攘须； 專注而祥和的表情漆撞，嫣然一個天使寶寶； 原來1-3歲的孩子也可以自我照顧...
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‖蒙氏教室內(nèi)的日常生活教育蒙氏教育的最終目標(biāo)是：讓孩子真正獨立，成為正忱炭化的兒童至会。而正常化兒童的特征之一即專注谱俭，每天的走線活動正是專注能力培養(yǎng)的開始奉件，是蒙氏教育工作周期的一個重要組成部分，走線可以使孩...
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敦煌之行（2021.4.9——6）蒙特梭利的課堂
在高園長的帶領(lǐng)下，我們自由的各自進(jìn)班體驗她們蒙氏教育理念引領(lǐng)下的活動凑懂！ 老師的行為她們稱之為“工作”煤痕！只見孩子們圍繞著老師自由的坐成半圓形的一圈，看老師“工作...
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《發(fā)現(xiàn)孩子》讀書筆記1
《發(fā)現(xiàn)孩子》出版于1948年。 PART1 兒童是什么 一個在由大人控制的環(huán)境下長大的孩子脓豪，他的許多需求是沒有辦法得到滿足的巷帝。孩子的必要需求不單單只是身體上的，更重要的還有心...
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