這你就理解了，為什么今年我看到小微學(xué)校會興奮，因為右冻，小微學(xué)校在組織這盞燈上有先發(fā)優(yōu)勢纯出，它天然扁平改衩，組織里的每一個人就像是社區(qū)成員相互信任橙弱、共同成長具伍。它的七盞燈雖然還不太平衡藕筋，...
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08 回到人之為人的特性3
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08 回到人之為人的特性2
就拿韓國來說纵散，韓國是全世界數(shù)一數(shù)二的課業(yè)負(fù)擔(dān)“重災(zāi)區(qū)”，為了減負(fù)和促進(jìn)公平隐圾，韓國教育部出臺了兩項政策伍掀，一項是2016年開始全面推行的自由學(xué)期制，在初中階段由學(xué)校選定一個學(xué)期暇藏，...
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08 回到人之為人的特性1
你好蜜笤，歡迎來到《沈祖蕓·全球教育報告》，我是沈祖蕓盐碱。 這是《全球教育報告》的最后一講把兔，之前你已經(jīng)了解了可以通過組織沪伙、空間、教育者垛贤、學(xué)習(xí)內(nèi)容焰坪、學(xué)習(xí)方式、教育目標(biāo)和評價體系這七盞...
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07 評價更迭 目標(biāo)落地4
不僅如此聘惦，為了讓家庭某饰、學(xué)生個人的成長目標(biāo)和國家目標(biāo)一致，學(xué)校還有責(zé)任進(jìn)行引導(dǎo)吧善绎？怎么引導(dǎo)黔漂，才能得到家長的認(rèn)可和配合？ 才能適合每一個學(xué)生的具體情況禀酱？這些都考慮清楚炬守，才算走完目...
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07 評價更迭，目標(biāo)落地3
說了這么多國外教育的變革剂跟，你一定很想知道减途，中國目前走到哪一步了呢？ 2017年9月曹洽，中共中央辦公廳鳍置、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，提出了四大關(guān)鍵能力送淆，...
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07 評價更迭税产，目標(biāo)落地2
工業(yè)社會對人才的需求是培養(yǎng)符合各行各業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動者，教育目標(biāo)自然就是傳授知識和技能偷崩。但今天辟拷，社會越來越需要問題解決者和終身學(xué)習(xí)者。 社會需求和評價體系發(fā)生的變化阐斜，就直接影響到...
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07 評價更迭衫冻，目標(biāo)落地1
你好，歡迎來到《沈祖蕓·全球教育報告》智听，我是沈祖蕓羽杰。 從組織規(guī)模到空間、教師到推，再到學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式考赛，你已經(jīng)了解了全球教育在2019年表現(xiàn)比較活躍的五盞燈。 這一講莉测，我想說說...
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06 從專業(yè)導(dǎo)向到能力為本4
這個設(shè)計有四個特征：開環(huán)大學(xué)(Open-loopUniversity)颜骤、軸翻轉(zhuǎn)(AxisFlip)、自定義學(xué)習(xí)節(jié)奏(Pacededucation)和帶著使命學(xué)習(xí)(Purpos...
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06 從專業(yè)導(dǎo)向到能力為本3
崔梓宸和他的同學(xué)所承接的項目捣卤，就是對這兩項政策的實施成效進(jìn)行數(shù)據(jù)分析忍抽，然后把結(jié)果反饋給阿根廷教育部八孝。崔梓宸發(fā)現(xiàn)，這些政策的有效性存在顯著的城鄉(xiāng)差異與地域差別鸠项，于是干跛，還幫助阿根...
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06 從專業(yè)導(dǎo)向到能力為本2
別小看這四門課，它們是對應(yīng)著四項核心能力的祟绊，分別是批判性思維楼入、創(chuàng)造性思維、有效溝通和有效協(xié)作牧抽。而這四項核心能力又按思維習(xí)慣和基礎(chǔ)知識拆分為120個認(rèn)知單元嘉熊。學(xué)生不再是學(xué)一門課...
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06 從專業(yè)導(dǎo)向到能力為本
你好，歡迎來到《沈祖蕓·全球教育報告》扬舒，我是沈祖蕓阐肤。 上一講，我們了解了全球基礎(chǔ)教育正在走向為形成解決方案而學(xué)習(xí)讲坎。這一講孕惜，我們來說說在高等教育階段學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了哪些...
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共讀《居里夫人自傳》交流活動2
問題2的閱讀引導(dǎo)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“想了解的問題”，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容四濒，邊讀邊學(xué)會思考换况。 居里夫人的科學(xué)研究事業(yè)始于1897年，從未中斷過盗蟆。自傳中戈二，她寫到“我和皮埃爾一起從事...
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共讀《居里夫人自傳》閱讀交流1
這是五年級學(xué)生自選的第一本科學(xué)家自傳。怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀自傳喳资，會思考觉吭，有獲得？ 整本書閱讀完仆邓，將學(xué)生的問題歸并鲜滩，進(jìn)行閱讀交流會： 1.在居里夫人的青少年時代伴鳖，有哪些因素或事件，對...
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05 ?從標(biāo)準(zhǔn)答案到解決方案2
和十一學(xué)校相比徙硅，以色列的中小學(xué)給我們提供了另外一種思路榜聂。 就是在環(huán)境受限的情況下，怎么設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)嗓蘑。他們索性把限制當(dāng)成了條件须肆，特別提倡“把兒童陷入困境”，也就是說脐往，每個科目的...
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05 從標(biāo)準(zhǔn)答案到解決方案
你好休吠，歡迎來到《沈祖蕓·全球教育報告》，我是沈祖蕓业簿。 上一講瘤礁，我們知道了第三盞燈——教師不可替代的價值。接下來兩講梅尤，我們要把兩盞燈合在一起說柜思，這是兩個和學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的核心問題...