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IP屬地：重慶
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氣味告訴我們-學(xué)科課程精品課復(fù)盤(pán)《氣味告訴我們》這節(jié)課是在暑期的時(shí)候有了一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)計(jì)，考慮到此次要錄制成視頻，所以較微師培的那一版有所調(diào)整植兰，以下是更新過(guò)后的主要內(nèi)容。 設(shè)計(jì)方面： 一纯续、教學(xué)設(shè)計(jì) 1.教...
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第13周 課例學(xué)習(xí)一.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn) 《觀察土壤》 分析教材環(huán)節(jié)推汽、逐環(huán)節(jié)突破亭罪。環(huán)節(jié)3改良記錄單复哆，變成3D的欣喧，呈現(xiàn)出來(lái)更直觀； 環(huán)節(jié)4拆一個(gè)小任務(wù)到前面 記錄單分析梳理 二.項(xiàng)目式課程 《石頭變形...
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好喜歡你的評(píng)價(jià)小愛(ài)心??
第10周 認(rèn)識(shí)一袋空氣 第2次試講
板書(shū) 整體感覺(jué)就是雜亂梯找，不整齊续誉。在張貼的時(shí)候也是手忙腳亂。 播放ppt-演示實(shí)驗(yàn)-板貼-走到學(xué)生身邊-給小組加星等活動(dòng)初肉，太過(guò)于雜亂。 缺點(diǎn)： 1.我對(duì)課堂把控還不強(qiáng)饰躲，心里老是...
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第11牙咏、12周課例及教學(xué)成果學(xué)習(xí)一.課例 《認(rèn)識(shí)一袋空氣》 這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)很有層次，主線明顯“尋找空氣的特征”嘹裂，直接觀察（教室里的空氣）妄壶、借助工具觀察、對(duì)比觀察“固液氣”（梳理流動(dòng)性）寄狼， 本課和生活聯(lián)系緊...
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第9周 優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)一袋空氣》陳婷婷老師 聚焦：陳老師從回顧觀察方法丁寄、之前的觀察方法有什么特征引入，分享快速引入聚焦娃娃們注意力泊愧，強(qiáng)調(diào)引入精簡(jiǎn)伊磺，注意力要抓住。 探索：三個(gè)實(shí)驗(yàn)有層次删咱，感官觀...
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第9周 認(rèn)識(shí)一袋空氣 課前思考+聯(lián)動(dòng)教研1.認(rèn)識(shí)一袋空氣 示范課 有幸聽(tīng)到了陳婷婷老師授此課屑埋，給了我新的啟發(fā)： 1.原有的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我并沒(méi)有凸顯出對(duì)比觀察痰滋，在改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)摘能，我會(huì)按照感官觀察~對(duì)比觀察~借助工具...
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謝謝興娟分享，看來(lái)我以后實(shí)驗(yàn)材料還是可以大膽一點(diǎn)????敲街！
第8周 磁鐵單元教學(xué)常規(guī)思考
通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)团搞，娃娃們已經(jīng)初步感受到磁力的存在，這三節(jié)課主要圍繞著磁極展開(kāi)多艇，《磁鐵的兩極》在上課中逻恐，娃娃們對(duì)兩極的范圍會(huì)比較模糊，我選擇介紹了局部劃分的方法，化整體為局部...
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咚咚3399 ·
做一個(gè)指南針??里面的磁針梢莽，我用的是繡花針萧豆，磁化效果不錯(cuò)，就是縫衣服的那種昏名，稍微粗一點(diǎn)涮雷，效果還不錯(cuò)，后面可以試試轻局。之前也在擔(dān)心安全問(wèn)題洪鸭，但是在課堂上給娃娃強(qiáng)調(diào)后，他們都還是能在安全的情況下正常使用仑扑。
興娟 評(píng)論自第8周 磁鐵單元教學(xué)常規(guī)思考 -
第8周 磁鐵單元教學(xué)常規(guī)思考
通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)览爵，娃娃們已經(jīng)初步感受到磁力的存在，這三節(jié)課主要圍繞著磁極展開(kāi)镇饮，《磁鐵的兩極》在上課中蜓竹，娃娃們對(duì)兩極的范圍會(huì)比較模糊，我選擇介紹了局部劃分的方法储藐，化整體為局部...
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第7周 成都市優(yōu)質(zhì)小學(xué)課堂大賽思考
一.聽(tīng)評(píng)課 1.《擺的快慢》拓展 擺的快慢這節(jié)課老師在數(shù)據(jù)分析板塊對(duì)存在問(wèn)題的娃的數(shù)據(jù)選了一組分析俱济，節(jié)約了時(shí)間，不過(guò)是否讓兩組都上來(lái)更符合科學(xué)邏輯呢钙勃？老師引入了兩個(gè)大型的擺裝...
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第5周 《磁鐵的兩極》
本節(jié)課一直在困惑我的一個(gè)點(diǎn)蛛碌，就是如何給學(xué)生講條形磁鐵中間有磁性？ 后面的處理方式是辖源，讓孩子們探究出來(lái)“兩邊磁力大蔚携，中間磁力小”沒(méi)有強(qiáng)化中間到底有沒(méi)有磁力。 我想讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)...
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第5周 《誰(shuí)輕誰(shuí)重》
改進(jìn)：在黑板上同步板書(shū)克饶，和孩子們一起記錄酝蜒，而不是用投影儀展示。同時(shí)這節(jié)課訓(xùn)練孩子們站在講臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)矾湃。 發(fā)現(xiàn)教材中實(shí)驗(yàn)不太好操作的地方： 1.回形針的重量并不明顯秕硝，數(shù)量會(huì)放很多...
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第五周 技術(shù)支持課堂、項(xiàng)目式作業(yè)
1.旁聽(tīng)技術(shù)支持課題《技術(shù)支持的小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究》 慧源省級(jí)課題開(kāi)題 技術(shù)：3D/AR 背景：教學(xué)新常態(tài)下洲尊，如何利用技術(shù)去設(shè)計(jì)远豺、實(shí)施及管理優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，技術(shù)支持提供...
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第三周 1.2 磁鐵怎樣吸引物體及班級(jí)記錄表（一） 1.2 《磁鐵怎樣吸引物體》 不足：這節(jié)課考慮改為坞嘀，娃娃們研討后我將相對(duì)厚的放在一側(cè)躯护，相對(duì)薄的放在一側(cè)。這樣能引導(dǎo)娃娃們總結(jié)出“薄”的可以隔著丽涩。磁力有大小有強(qiáng)弱棺滞，強(qiáng)調(diào)...
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第二周 1.1 磁鐵能吸引什么
本學(xué)期目標(biāo)：課堂教學(xué)裁蚁！加油加油加油！ 思考： 本單元第一課继准，投放了做磁鐵玩具這一單元大任務(wù)枉证，這節(jié)課的知識(shí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，娃娃們對(duì)于磁鐵能吸引鐵有初步基于生活的了解移必，但是缺乏科學(xué)方...
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第一周 二下開(kāi)學(xué)第一課寒假開(kāi)學(xué)第一周 第一節(jié)科學(xué)課帶著娃們重申了課堂紀(jì)律室谚，增加了要求：實(shí)驗(yàn)桌面要清空，進(jìn)一步適應(yīng)音樂(lè)的使用崔泵。貼了新的積分表秒赤，娃們有序使用中。每節(jié)課看到娃們的記錄表也提醒我要關(guān)注每一...