曇中黃閩貴

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展沼溜，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)在不斷的深化融合平挑，許多學(xué)校也在“教育+互聯(lián)網(wǎng)”的大背景下游添，開始積極的嘗試與探索。但是要上好一節(jié)課焦點(diǎn)是放在技術(shù)應(yīng)用上還是教學(xué)上呢唆涝？...

曇中黃閩貴

不知不覺共讀時(shí)光已經(jīng)接近尾聲廊酣，最后兩篇文章陳蕾老師帶我們總結(jié)了上好信息融合課的的幾個(gè)關(guān)鍵能耻，自己對(duì)教師成長之路的幾點(diǎn)建議！ 要想上好一節(jié)信息融合課需要處理好三個(gè)關(guān)鍵：一個(gè)是改變...

曇中黃閩貴

讀完本章節(jié)的內(nèi)容，我對(duì)教學(xué)中的數(shù)據(jù)決策又學(xué)到了一些新知識(shí)晓猛。 在《打磨自己的教學(xué)方法》這篇文章中饿幅，面對(duì)教材、教學(xué)環(huán)境戒职、學(xué)生程度栗恩，甚至教具和措施都差不多的情況下兩個(gè)教師的...

曇中黃閩貴

看完了本章節(jié)的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)中可以應(yīng)用這么多的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法洪燥！回顧曾經(jīng)自己用過的一些方法磕秤，多數(shù)以TPS或是四聚頭法為主，而且在這個(gè)過程中捧韵，還是以教師的引導(dǎo)為主...

曇中黃閩貴

在閱讀完本章節(jié)內(nèi)容后市咆，我發(fā)現(xiàn)自己以往對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用還是淺層次的，只是單純的作為自己教學(xué)的輔助再来，總是從自身的角度去設(shè)計(jì)蒙兰，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。在了解了為傳統(tǒng)教學(xué)帶來變...

曇中黃閩貴

閱讀完第一模塊的“改變理念”之后其弊，真的讓我學(xué)到很多東西癞己！我相信技術(shù)是可以會(huì)推進(jìn)更好的教育的，只是當(dāng)前我們對(duì)技術(shù)的作用還不到位梭伐，我相信當(dāng)前大家還是以PPT或希沃白板教學(xué)為主...