第三章:分道揚(yáng)鑣 隨著畢業(yè)的臨近绢片,他們之間的誤會越來越深隘蝎。汪妍參加了各種藝術(shù)活動僵刮,試圖讓自己忙碌起來,忘記霍寶禎帶給她的傷害末荐。她加入了學(xué)校的繪畫社團(tuán),在那里她盡情地?fù)]...
簡書更文一段時間了杯缺,越來越喜歡這個平臺。雖然文筆不怎么樣睡榆,但在這里記錄記錄生活的點(diǎn)滴還是不錯的萍肆。同時也能在這個平臺認(rèn)識更多優(yōu)秀的人。 最近發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象胀屿,簡書更文無法插入...
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,是立校之本吆鹤、立校之基厨疙。教學(xué)質(zhì)量的高低,最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展疑务。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位沾凄,加強(qiáng)我校對教育教學(xué)的質(zhì)量管理...
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,是立校之本知允、立校之基撒蟀。教學(xué)質(zhì)量的高低,最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展廊镜。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位牙肝,加強(qiáng)我校對教育教學(xué)的質(zhì)量管理...
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,是立校之本嗤朴、立校之基配椭。教學(xué)質(zhì)量的高低,最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展雹姊。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位股缸,加強(qiáng)我校對教育教學(xué)的質(zhì)量管理,...
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線吱雏,是立校之本敦姻、立校之基。教學(xué)質(zhì)量的高低歧杏,最終決定著學(xué)校的生存與發(fā)展镰惦。為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位,加強(qiáng)我校對教育教學(xué)的質(zhì)量管理犬绒,...
數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課總結(jié) 三位參賽老師精心選課,認(rèn)真?zhèn)湔n凯力,假期中就開始認(rèn)真準(zhǔn)備茵瘾,虛心向組其他教師請教。 數(shù)學(xué)學(xué)科教師同心協(xié)力咐鹤,多次參加聽課并提出修改意見拗秘,特別是...
5月19日北京市吳正憲名師工作室的武維民老師在“校品中國三明教師數(shù)學(xué)教師技能提升培訓(xùn)”中,通過釘釘學(xué)習(xí)群祈惶,為眾多老師進(jìn)行了題為《單元整體把握下的教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)雕旨。 ...
牛獻(xiàn)禮老師《以課程視野重建課堂》聽后最有收獲的三個知識點(diǎn): 一扮匠、一線教師要具有課程意識。一線教師具有了課程意識奸腺,才能站位更高的理解教學(xué)內(nèi)容餐禁,把握教學(xué)內(nèi)容本質(zhì),對于教...
開學(xué)在即,老師和同學(xué)們即將結(jié)束空中課堂和宅家學(xué)校氧吐,返回校 園進(jìn)行充滿激情的校園生活為了更好的對線上教學(xué)與學(xué)校教學(xué)進(jìn)行 銜接讹蘑,我們四年級特制訂以下復(fù)學(xué)計劃。 一筑舅、責(zé)任...
在這春暖花開的時節(jié)座慰,來勢洶洶的新冠疫情終于得到遏制,居家隔離多日的師生們也將重返校園,開始正常的學(xué)習(xí)生活翠拣。在確保安全防護(hù)扎實(shí)到位的情況下,我們將有計劃地開展教育教學(xué)...