信息化融合之路的探索是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。第一系洛，改變理念注整，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本垫卤，再抵達(dá)學(xué)生中心容客。推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合冀泻，精準(zhǔn)分析學(xué)情桃序，重視差異化教學(xué)和個(gè)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第六模塊共讀心得
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第五模塊共讀心得
從信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)“相結(jié)合”到“深度融合”棒假，再到“融合創(chuàng)新”溯职，身邊許多學(xué)校都嘗試促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合應(yīng)用。 借鑒教學(xué)模式淆衷，融入信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)缸榄。香港...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第四模塊共讀心得
技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)課堂最大的改變，就是會(huì)讓教師看見許多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)祝拯。面對(duì)不同的數(shù)據(jù)甚带，教師要做的是合適的決策，讓我們有機(jī)會(huì)去了解學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的佳头，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效鹰贵。 基于不同...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第三模塊共讀心得
讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》以及陳蕾老師主講的第三模塊共讀課程，我對(duì)自己的教學(xué)觀有了一定更新康嘉。 靈活應(yīng)用用“同濟(jì)教學(xué)法”碉输，幫助學(xué)生提高合作效率。進(jìn)行教學(xué)...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》共讀第二模塊心得
讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》以及陳蕾老師主講的第二模塊共讀課程亭珍，我有以下體會(huì)敷钾。 信息技術(shù)確實(shí)讓我們課堂決策更科學(xué)有效，作品收集分享更快捷便利肄梨，無(wú)縫學(xué)習(xí)更...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一模塊共讀心得
讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》以及陳蕾老師主講的第一模塊共讀課程阻荒，我對(duì)自己的教學(xué)觀有了一定更新。 信息技術(shù)確實(shí)讓我們的課堂提效提質(zhì)众羡。當(dāng)教學(xué)《平行四邊形的...
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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》粱侣，給你教學(xué)新思維羊壹！ #推進(jìn)更好的教育，我們一直在路上齐婴。
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快畢業(yè)啦尔店，世界你好嗎眨攘？<br>我的公眾號(hào)主慰，《年初二》嚣州，你會(huì)來嗎鲫售？
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微信公眾號(hào)id：彩鉛手繪本匀哄，icaiqian
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其身正涎嚼，不令而行阱州；其身不正，雖令不從
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江蘇作協(xié)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員立哑。<a href="http://www.reibang.com/mobile/club?ref=dd92235c3e62" target="_blank">http://www.reibang.com/mobile/club?ref=dd92235c3e62</a>
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時(shí)間流逝铛绰，人影匆忙诈茧，我逆流而走，只為傾聽自己的聲音捂掰。<br><br>公眾號(hào)：無(wú)物永駐敢会，給你精神棲息的角落。
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生命是一場(chǎng)獨(dú)修，愿與世界互為遠(yuǎn)方疤苹，不驚不擾互广。手寫我心，執(zhí)筆人生卧土。<br>「原創(chuàng)作品惫皱，嚴(yán)禁抄襲盜用，違者必究尤莺÷梅螅」
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我是笑薇媳谁，南方姑娘遠(yuǎn)嫁西北涂滴，靠讀書寫作自由生活6年，曾在企業(yè)打過工晴音，也在體制內(nèi)試過水柔纵，當(dāng)過北漂青年，如今小城安家锤躁，執(zhí)著追夢(mèng)搁料。著有《左手閱讀，右手寫作》系羞，文章首發(fā)公主號(hào) 笑薇讀書郭计。<br><br>
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