我們現(xiàn)在的小學教育存在嚴重的偏重智力的錯誤傾向棍苹，特別是一些地區(qū)和學校搞什么奧數(shù)訓練，智力競賽等活動痕鳍。普通算術或者數(shù)學也偏難浪箭，甚至有一些題目連成年人或者高級知識分子都做不出來腻贰，...
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小學教育的誤區(qū)
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請對上課走神的孩子溫柔以待
相信很多家長家長經常會收到老師對孩子的投訴洛波，說孩子上課不注意聽講，經常走神兒册舞，看著眼神蕴掏，好像是在看黑板，其實腦袋已經不知道在想什么去了调鲸。 于是乎老師與家長溝通：“孩子上...
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小學語文識字寫字教學的問題及策略
識字寫字教學是小學語文教學的重要組成部分盛杰。對于小學生來而言，識字寫字的質量直接影響閱讀的效率和效果藐石，并進而影響到整體的語文學習即供。小學生的身心發(fā)展迅速，并表現(xiàn)出貪玩于微、好動且注意...
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陶淵明田園生活對當代的價值與意義
陶淵明逗嫡，晉宋時期詩人、辭賦家株依、散文家驱证，出生于沒落的仕宦家庭，他的少年時代,生活貧困恋腕，但受過良好的家庭教育抹锄，博覽群書。29歲起荠藤，出仕伙单，后因母喪辭職歸家，在家鄉(xiāng)混陽開始躬耕哈肖。后...
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周國平《人文精神的哲學思考》 片段在西文中，“人文精神”一詞應該是humanism严就，通常譯作人文主義总寻、人本主義、人道主義梢为。狹義是指文藝復興時期的一種思潮渐行，其核心思想為：一轰坊、關心人，以人為本祟印，重視人的價值肴沫，反對...
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把自己寫的教案整理整理
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部編版五年級上冊《少年中國說》語文教案
《少年中國說》課文原文 故今日之責任颤芬，不在他人，而全在我少年套鹅。少年智則國智站蝠，少年富則國富，少年強則國強卓鹿，少年獨立則國獨立菱魔，少年自由則國自由，少年進步則國進步吟孙，少年勝于歐洲則國...
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一年聽100節(jié)課（54）聽魚利明老師《為人民服務》《為人民服務》是統(tǒng)編版第十二冊第三單元中的一篇精讀課文澜倦。課文是毛澤東于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的講話。全文篇幅不長拔疚，通俗易懂肥隆，但觀點鮮明，論述縝密稚失，層層深入...
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一年聽100節(jié)課（59）聽鄧玉琳老師《金字塔》《金字塔》是五下七單元的課文栋艳，這篇課文是由兩篇寫金字塔的文字組成。一篇是穆青的散文句各，一篇是非連續(xù)性文本吸占。非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》用圖文結合的方式，列舉了最大的金字塔—...
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358走進高階——閆學老師《學弈》觀課記觀課視角： 研究執(zhí)教者的課堂教學思想和教學藝術凿宾，聚焦教師的課堂教學設計和實施策略矾屯。 導： 釋題，了解出處初厚，理解“弈秋”這個人名的特點件蚕，為拓展（“書秋”、“射秋...
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2023聽課（4）聽何捷老師《貓》
《貓》是著名作家老舍的作品产禾，是一篇狀物抒情散文排作。文章雖然篇幅較短，但內容具體亚情，作者通過觀察大貓的神態(tài)妄痪、動作，傾聽貓的叫聲以及小貓的淘氣來表達對貓的一片喜愛之情楞件，把貓的古怪性格...
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2023聽課（12）聽湯瑾老師《咕咚》
《咕咚》是統(tǒng)編版二年級下冊第八單元的第二篇課文衫生，這是一篇民間故事裳瘪，通過連環(huán)畫配文的方式，講了一只小兔子聽見“咕咚”一聲罪针，嚇得撒腿就跑彭羹，其它的小動物也跟著跑，老牛攔住大家站故，質疑...
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一年聽100節(jié)課（58）聽何夏壽老師《楊氏之子》《楊氏之子》是五年級下冊第八單元的課文皆怕，這是選自《世說新語》中的一篇文言短文。這個單元主題是“風趣和幽默”西篓，語文要素是“感受課文風趣的語言”愈腾。 聽了何老師的解讀我才知道，何老...
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9.19分析《做一個謙謙君子》課例（同質異文的整合閱讀教學實踐與研究）
一岂津、課堂定位 九年級《水調歌頭》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《行路難》 二虱黄、教學目標 誦讀、思辨吮成、文化 三橱乱、教學過程 1.借余秋雨之口，講出何為君子粱甫？（他人的定...
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小學語文課例研討《楊氏之子》文言文教學中原來也可以讀寫結合泳叠！ 從于老師的課堂中，我們該怎樣進行文言文教學茶宵？ 在平時的小學語文教學中危纫，老師們經常在學生理解課文內容之后，喜歡安排寫作教學的板塊乌庶，巧妙的...
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識字1.天地人教學設計
學習目標 1.通過聽讀、觀察圖畫酗电、聯(lián)系生活等方法淌山，認識“天、地”等6個生字顾瞻。 2.初步學習朗讀課文。 學習任務 一德绿、朗讀課文荷荤，每個字讀清楚退渗，不拖長音，每行三個字讀連貫蕴纳。 二会油、...
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畫說寫結合 描繪多彩秋景——人教版小學語文三年級上冊第三單元?《秋天的圖畫》作文教學設計（一）
西安市未央?yún)^(qū)西航二校 葉凡 設計理念： 在中年級學生的眼里，秋天是熟悉的又是陌生的古毛。由于平時觀察不夠細致翻翩，生活積累不足，加之年齡小稻薇，他們對秋天的認識是不精細的嫂冻、不全面的，對秋...
