近期滩届,我觀看了一些名師的講座視頻靖诗,現(xiàn)將講座中能夠帶給自己思考和改變的地方進(jìn)行梳理睦尽。 一什燕、語文要素與大概念教學(xué) 在“千課萬人”暑期小學(xué)語文大概念教學(xué)活動(dòng)中,我首先學(xué)習(xí)了王崧...
近期滩届,我觀看了一些名師的講座視頻靖诗,現(xiàn)將講座中能夠帶給自己思考和改變的地方進(jìn)行梳理睦尽。 一什燕、語文要素與大概念教學(xué) 在“千課萬人”暑期小學(xué)語文大概念教學(xué)活動(dòng)中,我首先學(xué)習(xí)了王崧...
在生活中,我們的一些語言及表達(dá)方式常常引發(fā)自己和他人的痛苦,這樣的談話方式就是“暴力”的山宾。非暴力溝通,可以指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變談話和聆聽的方式鳍徽。我們不再條件反射式地反應(yīng)资锰,而是...
書中就有很多案例??
《如何設(shè)計(jì)閱讀單》讀書筆記一 20.9一張好的閱讀單,要引領(lǐng)孩子領(lǐng)會(huì)一本書的內(nèi)涵阶祭、意蘊(yùn)绷杜,幫助孩子了解作者的觀點(diǎn)。直擊書的核心價(jià)值胖翰。 第四章節(jié) 圍繞閱讀策略設(shè)計(jì)閱讀單 卓越的閱讀者=閱讀量+閱讀策略的熟練...
閆學(xué)老師的這本書就是一部學(xué)習(xí)筆記接剩,是研讀蘇霍姆林斯基的著作后切厘,再融入自己的學(xué)習(xí)感受和生活經(jīng)歷的作品萨咳。這樣的讀書筆記比較接地氣,是一線老師跳一跳疫稿,勉強(qiáng)可以夠得上的“桃子”培他。全國...
網(wǎng)友對(duì)薛法根老師執(zhí)教的《風(fēng)娃娃》評(píng)價(jià)特別高,認(rèn)為這是一節(jié)“教科書級(jí)別的示范課遗座,堪稱低年級(jí)閱讀教學(xué)的天花板”舀凛。帶著好奇與期待,我認(rèn)真觀看了薛老師執(zhí)教《風(fēng)娃娃》的教學(xué)視頻途蒋。這節(jié)課...
薛法根老師這一講座是新課標(biāo)剛出來時(shí)講的猛遍,核心內(nèi)容主要是用課文來教語文,我感受最深的一點(diǎn)是關(guān)于“教學(xué)要義”的講解号坡。 確定關(guān)鍵點(diǎn) 薛老師提倡要抓住一篇課文中最有價(jià)值的關(guān)鍵點(diǎn)懊烤,...
近日學(xué)習(xí)了干國祥、何捷宽堆、薛法根三位名師《田忌賽馬》的教學(xué)實(shí)錄腌紧,三位大咖都能聚焦思維進(jìn)行教學(xué),但同時(shí)又各有特色畜隶,值得學(xué)習(xí)壁肋。 甘老師的課堂最大的亮點(diǎn)就是文本解讀深度号胚,教學(xué)中老師拋...
與教師私下交談時(shí),許多教師掛在嘴上一句口頭禪是:“這道題我在課堂上已講過多遍乙帮,考試時(shí)仍然有學(xué)生出錯(cuò)杜漠,你說學(xué)生笨不笨,這類學(xué)生讓華羅庚來講察净,也教不會(huì)驾茴!” “教師講過多遍原...
閱讀時(shí)間:2024.2.14 閱讀內(nèi)容:《語文到底教什么》之第一章《語文課程改革》 閱讀筆記: 一、筆記摘錄 1.學(xué)習(xí)的概念 現(xiàn)代課程論之父泰勒所說:“學(xué)習(xí)是通過學(xué)生的主動(dòng)行...
作為教師氢卡,我們?nèi)绾涡逕捵约旱淖x寫能力 讀與寫是現(xiàn)代社會(huì)人人應(yīng)該具備的基本能力锈至。作為教師,這里的讀寫能力指專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作的能力译秦。專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作的前提峡捡,魏智源老師認(rèn)為是熟...
6.21 在《思考新教材是上課的一個(gè)階段》這條建議中,蘇霍姆林斯基講到:每一位老師都遇到過這種現(xiàn)象筑悴,昨天上課時(shí)们拙,大家都很好地理解了所學(xué)規(guī)則(定義、定理阁吝、...
驅(qū)動(dòng)問題:你認(rèn)為童話劇在孩子的成長過程中有什么樣的意義砚婆? 要想回答這個(gè)問題,我們首先要厘清什么是童話劇這個(gè)概念突勇。什么是童話劇呢装盯?就是根據(jù)童話故事改編成劇本再進(jìn)行演出,劇本要進(jìn)...
內(nèi)容:第六輯:好課燎原的教研秘密(第三四五節(jié))(第218) 金句: 1.日常教學(xué)是生成的甲馋,而公開課是預(yù)成的埂奈。 2.公開課能夠促使教師對(duì)自己的日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自覺反思,有意識(shí)地...
閱讀內(nèi)容:61—123頁 引導(dǎo)性問題:如何平衡閱讀與考試成績(jī)二者之間的關(guān)系定躏? 本次閱讀分享話題有五個(gè): 1. 如何平衡閱讀與考試成績(jī)二者之間的關(guān)系账磺? 2.是否需要開展“晨誦、...
時(shí)間:23.5.27—5.28 內(nèi)容:第四輯《深度學(xué)習(xí)之“深”》 一痊远、什么是深度學(xué)習(xí) 深度學(xué)習(xí)垮抗,指在教師引導(dǎo)下,學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題拗引,全身心積極參與借宵、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)...
王月芬老師《十萬個(gè)為什么》整本書閱讀導(dǎo)讀 一、運(yùn)用猜測(cè)欲间,了解信息 1.出示名言猜測(cè)書名和作者 五千個(gè)哪里楚里,七千個(gè)怎樣,十萬個(gè)為什么——打一書名猎贴“喽校《十萬個(gè)為什么》 五千個(gè)哪里,...
一她渴、金句摘抄 1.形成性評(píng)價(jià)是在過程中收集證據(jù)达址,目的在于改進(jìn);終結(jié)性評(píng)價(jià)是到結(jié)束后收集證據(jù)趁耗,目的在于評(píng)定沉唠。 2.評(píng)價(jià)量規(guī)就是對(duì)學(xué)習(xí)水平的詳細(xì)描述。 量規(guī)一般包括維度苛败、指標(biāo)满葛、等...
一、金句摘抄 1.所謂“預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果”也就是“學(xué)完這個(gè)單元后罢屈,學(xué)生能獲得什么樣的學(xué)習(xí)成果嘀韧,形成何種素養(yǎng)”。(素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)) 2.威金斯也把預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果氛圍三層缠捌。第一層交學(xué)會(huì)...