河上公從新的維度解釋《老子》,使老子抽象的道落到具體的養(yǎng)生和治國(guó)上扎唾。他的氣化論指“氣”既是天地陰陽(yáng)之氣,輕薄之氣,清濁之氣该默,也是一個(gè)人精氣神的氣住练。他的思想歸入黃老思想地啰,詮釋性...
課程評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和課程系統(tǒng)的信息妆绞,運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的各要素、各環(huán)節(jié)及校本課程產(chǎn)生的效果做出價(jià)值判斷的過(guò)程枫攀。 課程評(píng)價(jià)旨在提高校本課程開(kāi)發(fā)質(zhì)量的發(fā)展性評(píng)價(jià)...
序一句話不經(jīng)意引起了大腦的連鎖反應(yīng),后經(jīng)頓悟蹦掐,遂作此文技羔。不求世人折服,只為揭示一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)和思考卧抗。 一位朋友在我的騰訊空間里留下這樣一句話:信念與思想藤滥,以為可以把握好信念,...
時(shí)間管理課堂上,紀(jì)老師清了清嗓子泳秀,捋了捋他前面的兩綹頭發(fā)标沪,很得意地對(duì)著他的學(xué)員說(shuō):“《哪有沒(méi)時(shí)間這回事》,是你們時(shí)間管理出了問(wèn)題嗜傅。你看看我金句,吃喝玩樂(lè)、帶娃吕嘀、教學(xué)违寞、寫(xiě)作、健身币他、...
|張帝 陳怡 羅軍 中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排坞靶,通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)蝴悉,是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)...