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    39.讀《復(fù)雜性理論與教育問(wèn)題》有感

    讀《復(fù)雜性理論與教育問(wèn)題》有感 2017年11月27日也颤,我開啟了《復(fù)雜性理論與教育問(wèn)題》的閱讀之旅洋幻。這是由法國(guó)當(dāng)代著名思想家、哲學(xué)家埃德加?莫蘭編著的一本偉大的教育論著翅娶,出版...

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    關(guān)于東北的記錄

    小豆記錄的東北之旅台谍。 大概玩雪玩得太開心了,所以說(shuō)了很多次要記錄下來(lái)吁断。先給說(shuō)一說(shuō)趁蕊,再自己寫。到要寫的時(shí)候仔役,又怕忘了掷伙。請(qǐng)我?guī)椭鷮懴铝岁P(guān)鍵詞。豆特別喜歡用摔得屁滾尿流這個(gè)詞又兵,經(jīng)常...

  • 斯多葛學(xué)派的哲學(xué)大師——塞內(nèi)加

    塞內(nèi)加是斯多葛學(xué)派的哲學(xué)家寒波,他首先把哲學(xué)視為一種紀(jì)律乘盼,幫助人克服主觀愿望和客觀現(xiàn)實(shí)之間的沖突升熊。 他的一生遭受了眾多挫折俄烁,最后被殘暴的羅馬皇帝賜死,那么是什么讓他能夠在挫折中前...

  • 伊壁鳩魯學(xué)派

    不同于其他哲學(xué)家杜絕享樂(lè)级野,追求極致的精神享受页屠,一位哲學(xué)家說(shuō)到:“如果我把口腹之樂(lè)、性愛(ài)之歡蓖柔、悅耳之愉辰企、見(jiàn)窈窕倩影而柔情蕩漾,一概擯棄况鸣,那我將無(wú)法設(shè)想善為何物牢贸。” 他就是伊壁鳩...

  • 德國(guó)近代教育|19世紀(jì)的德國(guó)教育(二)

    19世紀(jì)德國(guó)著名的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家——第斯多惠镐捧,對(duì)德國(guó)的教育理論和教育實(shí)踐做出了突出貢獻(xiàn)潜索。 第斯多惠認(rèn)為人的發(fā)展取決于三個(gè)因素臭增,分別是天資、教育竹习、自由自主誊抛。 天資是個(gè)人...

  • 蘇格拉底之死

    當(dāng)今所謂的成功學(xué)大行其道,似乎每個(gè)人都能從幾本書或是幾場(chǎng)演講中窺見(jiàn)成功的法門整陌,摸到成功的脈搏拗窃。 而成功學(xué)之中不得不談的就是人際關(guān)系的處理了,廣泛的人際交往被總結(jié)為一句古語(yǔ)——...

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    德國(guó)近代教育|19世紀(jì)的德國(guó)教育

    19世紀(jì)泌辫,德國(guó)的教育理論和教育實(shí)踐方面取得了令世界矚目的成就随夸。 學(xué)前教育德國(guó)發(fā)展較早,19世紀(jì)40年代之前就出現(xiàn)一大批幼兒教育機(jī)構(gòu)震放,1840年逃魄,福祿貝爾正式命名幼兒園,標(biāo)志著...

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    德國(guó)近代教育|17——18世紀(jì)的德國(guó)教育

    1618——1648年歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)使得德國(guó)實(shí)力大損澜搅,分裂成幾百個(gè)邦國(guó)伍俘,經(jīng)濟(jì)倒退嚴(yán)重。 17——18世紀(jì)的德國(guó)仍然處于四分五裂的封建割據(jù)狀態(tài)勉躺,其中的普魯士公國(guó)由于地處交通要道...

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    法國(guó)近代教育|19世紀(jì)的法國(guó)教育(二)

    19世紀(jì)法國(guó)頻繁更迭的政權(quán)也對(duì)初癌瘾、中、高等教育產(chǎn)生了不同影響饵溅。 法國(guó)的初等教育妨退,第一帝國(guó)時(shí)期不受政府重視,教會(huì)在初等教育領(lǐng)域權(quán)力不斷擴(kuò)張蜕企,初等教育近代化發(fā)展緩慢咬荷。 復(fù)辟王朝開...

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    法國(guó)近代教育|19世紀(jì)的法國(guó)教育(一)

    法國(guó)18世紀(jì)的思想啟蒙運(yùn)動(dòng),極大地促進(jìn)了國(guó)民思想的世俗化轻掩,進(jìn)而促進(jìn)了教育的世俗化幸乒,義務(wù)教育的普及和國(guó)家掌控教育權(quán)。 因此唇牧,進(jìn)入的19世紀(jì)罕扎,是個(gè)政局動(dòng)蕩不安的世紀(jì),法國(guó)分別經(jīng)歷...

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    法國(guó)近代教育|17——18世紀(jì)的法國(guó)教育

    17——18世紀(jì)的法國(guó)教育丐重,依然是一個(gè)破舊立新的過(guò)程腔召,破的是天主教會(huì)對(duì)教育的壟斷,立的是新興資產(chǎn)階級(jí)對(duì)普及初等教育扮惦,國(guó)家掌握教育權(quán)的要求臀蛛。 由于法國(guó)自中世紀(jì)起就是歐洲大陸上最...

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    英國(guó)近代教育|19世紀(jì)的英國(guó)教育

    在經(jīng)歷了17——18世紀(jì),英國(guó)初等教育掌握在國(guó)教會(huì)手中崖蜜,且辦學(xué)質(zhì)量底下浊仆;中等教育以私立學(xué)校為主的現(xiàn)象后烙肺,19世紀(jì)的英國(guó)教育志在逐步推行國(guó)家掌握教育。 羅馬不是一天建成的氧卧,19...

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    英國(guó)近代教育|17——18世紀(jì)的英國(guó)教育

    17——18世紀(jì)的英國(guó)教育依然沉浸在文字復(fù)興和宗教改革的影響之中桃笙,近代化教育發(fā)展緩慢。 初等教育的控制權(quán)在國(guó)教會(huì)手中沙绝,因此教育內(nèi)容宗教性嚴(yán)重搏明,輕視近代自然學(xué)科的學(xué)習(xí)。 除此之...

  • 天主教教育——對(duì)新教教育的反擊

    針對(duì)歐洲大陸14世紀(jì)以來(lái)的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)對(duì)于天主教會(huì)統(tǒng)治的沖擊闪檬,羅馬教廷于16世紀(jì)中期開始采取措施來(lái)遏制宗教改革運(yùn)動(dòng)星著,史稱“反宗教改革運(yùn)動(dòng)”。 針對(duì)歐洲思想解放運(yùn)...

個(gè)人介紹
一個(gè)行路者粗悯,期待遇到同行的靈魂虚循。
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