我總是喜歡在夜里勾起回憶：清晨窗邊傳來一陣鳥鳴，第一縷春風(fēng)出來的暖意灾锯，烹煮咖啡時(shí)彌漫的香氣荞胡，音樂餐廳里歌手唱起你熟悉的歌…… 當(dāng)我一個(gè)人走在陌生的街道呻待，這些不經(jīng)意的美好的瞬間...
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見字如面，浪漫主義者的一封情書 -
日更達(dá)人<br>累計(jì)日更700余天<br>演講教練<br>優(yōu)秀演講俱樂部三星演講教練<br>大童保險(xiǎn)服務(wù)經(jīng)紀(jì)人<br>第三方保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)港华，以客戶的需求為出發(fā)點(diǎn)道川，真正站到服務(wù)的角度幫助客戶規(guī)劃保障和資產(chǎn)配置。<br><br>視頻號：我是徐小胖<br>個(gè)人微信號：Mr-Xuxiaopang<br>歡迎愛好寫作立宜，終于成長的你與我多交流冒萄，請備注：簡書<br>
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君子以博聞多識為工，良史以實(shí)錄直書為貴疹吃。世事洞明皆學(xué)問蹦疑，，人情練達(dá)即文章萨驶。
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識寫重積累???美讀助文采?———?小學(xué)第二學(xué)段?語文主題學(xué)習(xí)課型解讀
識寫重積累 美讀助文采 ———— 小學(xué)第二學(xué)段語文主題學(xué)習(xí)課型解讀 高新二小 李娜 主題“三讀”彰自信 特色“九式”...
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N師第4期第9組，學(xué)校管理探索一組真友，歡迎大家投稿黄痪。
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“六根”交互作用下的小學(xué)低段繪本深度閱讀N4-9，學(xué)校管理探索一組盔然，5月20日晚開啟了第5次主題分享：讓夢想在云端飛一會——師生共舞桅打，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，從閱讀開始愈案。由杜愛萍老師主持挺尾。 在這個(gè)主題之下，我...
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小學(xué)低段無作業(yè)該有的策略
摘要：無書面化作業(yè)而以靜心式傾聽站绪，聲色法朗讀遭铺，導(dǎo)示類閱讀，多元化體驗(yàn)恢准，快樂型創(chuàng)編五大路徑為落腳點(diǎn)魂挂，從聽、讀馁筐、閱涂召、感四大輸入到創(chuàng)編輸出，以一表統(tǒng)計(jì)敏沉，三大激勵(lì)評價(jià)體系為推手果正，全面...
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以《我的好朋友》寫話為例------分析如何突破低段寫話瓶頸學(xué)校對一二年級的寫話要求是一年級每學(xué)期寫話要求達(dá)到8次，二年級每學(xué)期寫話要求達(dá)到16次盟迟。 對于一個(gè)剛剛步入小學(xué)語文學(xué)習(xí)的孩子來說秋泳，由于掌握的詞匯量少，組成符合語法...
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識字教學(xué)：不只是認(rèn)得幾個(gè)字
摘要：漢字是中國文化的基因队萤。語文老師不僅要帶著孩子認(rèn)字轮锥，還要關(guān)注漢字背后的那一方天地。讓兒童在學(xué)習(xí)識字的過程中要尔，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造規(guī)律舍杜，觸摸和感悟漢字所蘊(yùn)含的文化意蘊(yùn)，提...
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且教且思赵辕，每課一得一失一疑（二十三）本篇課文篇幅很長既绩，是一年級出現(xiàn)最長的一篇，主問題設(shè)定為“狗熊發(fā)一個(gè)通知為什么直到第四次才通知成功了还惠？”饲握，將文章脈絡(luò)梳理清晰。 得—— 課文通過狗熊先后四次發(fā)通知的小...
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