鑒于科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)闹获，科學(xué)的寒假作業(yè)也考慮了下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容姜性。 例如：一年級(jí)在寒假觀察魚；二年級(jí)準(zhǔn)備磁鐵琉历；三年級(jí)找找桑樹品腹、坐一次游樂園適合身高的過山車毒嫡；四年級(jí)準(zhǔn)備植物種子观腊，撿撿...
IP屬地：四川
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關(guān)于科學(xué)的寒假作業(yè)
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謝謝楊老師的反思呀。說到閉環(huán)浙垫，本學(xué)期突然意識(shí)到最后能寫一篇總結(jié)文才是閉環(huán)的句號(hào)刨仑。我小結(jié)了一哈，總結(jié)文其實(shí)就是回顧整個(gè)活動(dòng)流程夹姥、經(jīng)驗(yàn)杉武、失誤、改進(jìn)方法等等等佃声。記下來(lái)艺智，發(fā)出來(lái)倘要，既鍛煉自己寫作能力也總結(jié)成長(zhǎng)路徑圾亏。??????
教育理念的更新：閉環(huán)十拣、課題與協(xié)同發(fā)展
最近的感悟是： 1.做一件事一定要形成閉環(huán)，有輸入一定有輸出志鹃，形成一個(gè)閉環(huán)夭问，做完一件事情有一個(gè)成果產(chǎn)出，給自己一個(gè)交代曹铃，再根據(jù)成果后續(xù)延用缰趋，以此來(lái)不斷的更新迭代，把自己當(dāng)作一...
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王老師的反思分別從學(xué)生成長(zhǎng)和教師成長(zhǎng)這個(gè)兩個(gè)角度記錄陕见，從活動(dòng)和自己過去一年的成長(zhǎng)之路寫出自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教育這個(gè)職業(yè)的感悟秘血。前途是光明的，道路是曲折的评甜。前行的路上灰粮，結(jié)伴共勉。
2024.12.27培訓(xùn)收獲
1忍坷、科學(xué)教育觀的轉(zhuǎn)變粘舟。 在今天的培訓(xùn)中，被這樣一句話深深打動(dòng)佩研。 “科學(xué)不僅僅是培養(yǎng)未來(lái)的工程師和科學(xué)家柑肴，更是奠基科學(xué)創(chuàng)新的大眾基礎(chǔ)，培養(yǎng)大眾的科學(xué)邏輯和科學(xué)思維”旬薯。 （...
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活動(dòng)展示圖片晰骑、視頻品控1.0
1.每個(gè)參展作品都要有在會(huì)場(chǎng)的圖片或1-5秒的視頻； 2.圖片或視頻內(nèi)容可以突出展品的細(xì)節(jié)袍暴、參會(huì)人員對(duì)展品的詢問和試用些侍； 3.要有參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家老師在展區(qū)Ｃ位的圖片政模，弱化所有...
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胡老師的反思詳細(xì)地寫到了本節(jié)課里的岗宣。教學(xué)活動(dòng)，孩子們從體驗(yàn)彈力到用彈力驅(qū)動(dòng)小車淋样，再到設(shè)計(jì)怎樣讓小車行駛得更遠(yuǎn)耗式。最后，老師還帶著孩子根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)復(fù)盤趁猴，這一系列過程都很以學(xué)生為本刊咳，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)并教學(xué)實(shí)施值得我們學(xué)習(xí)，孩子們留下的復(fù)盤經(jīng)驗(yàn)以后還可以繼續(xù)為下一屆學(xué)生用儡司。
四上3.3《用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車》教學(xué)反思
通過讓學(xué)生拉一拉橡皮筋活動(dòng)娱挨，觀察橡皮筋的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受手有什么感覺捕犬。當(dāng)橡皮筋變長(zhǎng)變細(xì)時(shí)跷坝，手被一股力量往回拉酵镜。橡皮筋變長(zhǎng)變細(xì)是橡皮筋的形狀發(fā)生變化，得出橡皮筋形狀改變產(chǎn)生彈...
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梁老師的反思寫出了孩子認(rèn)知摩擦力的過程柴钻、也寫出了實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材的方法淮韭。本次反思內(nèi)容既有細(xì)節(jié)也有總結(jié)，這樣的反思內(nèi)容很值得留下來(lái)贴届，下一次再教學(xué)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)可以再應(yīng)用靠粪。
四上第三單元《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)反思
在科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元“運(yùn)動(dòng)與摩擦力”的教學(xué)過程中，經(jīng)歷了一系列的教學(xué)實(shí)踐與探索毫蚓，收獲頗豐占键，也有一些值得反思的地方。 一開始元潘，對(duì)于在教室進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)捞慌，我內(nèi)心是有些擔(dān)憂...
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婷婷老師的課堂反思里詳細(xì)地寫出了本課的上課環(huán)節(jié)和學(xué)生在實(shí)際操作中的出現(xiàn)情況，以及自己的解決辦法柬批。這樣完整的反思內(nèi)容啸澡，可以留作自己的教學(xué)素材，并且成為婷婷老師日后總結(jié)相關(guān)內(nèi)容的研究作為案例氮帐。點(diǎn)贊嗅虏。我也很贊同婷婷老師說多看一些其他網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)課程視頻的學(xué)習(xí)方式。學(xué)起來(lái)用起來(lái)??
五年級(jí)上冊(cè)3.4《機(jī)械擺鐘》教學(xué)反思
【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)觀念：通過對(duì)鐘擺以及自制單擺15秒擺動(dòng)次數(shù)的重復(fù)觀測(cè)上沐，知道同一個(gè)擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同皮服，不同的擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)不同。認(rèn)識(shí)到人們基于擺的等時(shí)性原...
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我因?yàn)榭催^一節(jié)示范課参咙，對(duì)這節(jié)課的關(guān)于橡皮筋彈力的處理有很深刻的印象龄广。老師靈活地將彈力放在了引入活動(dòng)。老師對(duì)一節(jié)粉筆用力蕴侧，粉筆斷了vs對(duì)橡皮筋用力择同，橡皮筋恢復(fù)了原來(lái)的樣子。同時(shí)净宵，老師也讓同桌兩人都用手拉伸橡皮筋感受橡皮筋的變化敲才。這樣的直觀操作會(huì)讓學(xué)生明確感受到橡皮筋產(chǎn)生彈力的過程。沙河源曾迪琦老師的這節(jié)課有機(jī)會(huì)找到視頻來(lái)學(xué)習(xí)一下喲择葡，另外微師培上也有曾老師的這節(jié)微說課內(nèi)容哦紧武。
四上 2.3 用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車教學(xué)反思
1. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的趣味性 反思：在這次教學(xué)中，用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是足夠吸引孩子們的興趣敏储？是不是每個(gè)孩子都積極參與進(jìn)來(lái)了阻星？ 改進(jìn)措施：可以增加一些趣味性...
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本課的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確實(shí)容易出不同情況。王老師的處理方式是根據(jù)現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)已添，引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的原因妥箕。這樣的處理在時(shí)間有限的課堂里是可以借鑒學(xué)習(xí)的番舆，當(dāng)然王老師因?yàn)橐惨鶕?jù)數(shù)據(jù)做出結(jié)論，所以才會(huì)反思到研討花時(shí)間比較多矾踱。我以前會(huì)把上一節(jié)課的最后部分放在下一節(jié)課的開始來(lái)處理，但是也會(huì)壓縮下一節(jié)課的一些時(shí)間疏哗。把控時(shí)間確實(shí)需要我們老師多練習(xí)呀呛讲。
四上3.5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)反思
《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)反思 本課讓孩子們將手放在桌面上向前推，感受摩擦力返奉，引入摩擦力的概念贝搁。接著設(shè)問在沒有機(jī)械工具的古代，古人怎么搬運(yùn)重物芽偏？讓學(xué)生想辦法雷逆，過渡到運(yùn)動(dòng)的方式，有滑...
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周更內(nèi)容確實(shí)可以相互借鑒和學(xué)習(xí)呀污尉。馮老師處理教學(xué)內(nèi)容的方式也是適合自己教學(xué)情況的膀哲，畢竟沒有最好只有最適合的方式。以前畢業(yè)的孩子回來(lái)看我被碗，也提過就印象最深的是“曹老師上課讓我們吃餅干”某宪，哈哈。在學(xué)校內(nèi)分發(fā)餅干對(duì)老師來(lái)說其實(shí)也是一次有啟發(fā)的教學(xué)活動(dòng)锐朴。有興趣兴喂，都可以體驗(yàn)的。
《食物在口腔里的變化》教學(xué)反思
本節(jié)課程聚焦于食物在口腔中的初步消化過程焚志，旨在通過實(shí)踐活動(dòng)深化學(xué)生對(duì)食物在口腔內(nèi)部的變化衣迷、牙齒的形態(tài)特征和分布的理解，認(rèn)識(shí)到牙齒酱酬、舌和腿也共同參與口腔的消化壶谒。 第一個(gè)活動(dòng)是要...
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1118的四年級(jí)教學(xué)反思周更反饋
0?楊老師的反思寫到了《食物在口腔中的變化》中的一課的教學(xué)內(nèi)容。原來(lái)膳沽，所有的孩子們都是想在課堂內(nèi)吃東西的呀佃迄。哈哈哈。 我上課的時(shí)候也是這樣的贵少。既然如此我就好好利用這個(gè)想吃和要...
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婷婷老師反思寫到的要讓學(xué)生記錄前一天的食物呵俏，這一點(diǎn)我很贊同。這一課要激發(fā)孩子的參與感滔灶，確實(shí)需要學(xué)生記錄前一天的食物普碎。另外除了油、調(diào)料录平，其實(shí)孩子們還會(huì)忘了水果和零食麻车。所以其實(shí)可以一起記一下缀皱。這樣也是也可以在后面營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔的內(nèi)容中有一個(gè)回顧和call back。
四年級(jí)上冊(cè)2.5一天的食物?2.6食物中的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)反思?新教師培訓(xùn)心得
《一天的食物》： 1. 學(xué)生需加強(qiáng)食物分類的細(xì)致性动猬，尤其是混合食材的拆分啤斗。如番茄炒蛋，拆分成番茄和雞蛋赁咙；韭菜餃子分為韭菜钮莲、面粉、豬肉彼水、蔥崔拥。 2. 需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到調(diào)料也是...
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楊老師的反思寫到了《食物在口腔中的變化》中的一課的教學(xué)內(nèi)容。原來(lái)凤覆，所有的孩子們都是想在課堂內(nèi)吃東西的呀链瓦。哈哈哈。我上課的時(shí)候也是這樣的盯桦。既然如此我就好好利用這個(gè)想吃和要吃的教學(xué)環(huán)節(jié)吧慈俯，讓孩子們先知道要觀察什么，再分發(fā)餅干拥峦。會(huì)有第二次是因?yàn)楫吘褂杏^察得不仔細(xì)的情況肥卡，所以再吃一次。楊老師提到學(xué)生運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)的展示中牙齒對(duì)食物的作用事镣。我覺得很好哦步鉴，我也看到過老師拿出牙刷和牙齒模型，讓學(xué)生模擬刷牙的設(shè)計(jì)璃哟，我也試過氛琢，學(xué)生反饋原來(lái)刷牙要打圈，有學(xué)生提到了電動(dòng)牙刷随闪，我個(gè)人覺得挺好阳似。楊老師有機(jī)會(huì)也可以試一試。
四上2.7《食物在口腔里的變化》教學(xué)反思
本周學(xué)校要去奧林體育中心舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)铐伴，孩兒們從周一得知“小道消息”就開始笑瞇了撮奏，當(dāng)然必不可少的是他們的過度“興奮”，我也理解這種小雀躍当宴，偶爾施個(gè)壓就風(fēng)平浪靜了畜吊。 《食物在口腔里...
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梁老師詳細(xì)地介紹了自己在杭州的跟崗研修內(nèi)容。關(guān)于錢老師的講座內(nèi)容户矢，梁老師不僅寫出了錢老師解讀的大概念內(nèi)容玲献、更是舉例說明了她自己理解的大概念內(nèi)容。從這篇記錄看來(lái)小梁老師收獲滿滿，我也很期待有沒有老師在之后的規(guī)培中分享大家的學(xué)習(xí)內(nèi)容捌年。[呲牙][呲牙][呲牙]
2024年11月金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)赴杭州市上城區(qū)跟崗研修心得體會(huì)
過去一周我參加金牛區(qū)教研院舉行的跟崗研修活動(dòng)瓢娜，在四天的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了兩位專家的素養(yǎng)導(dǎo)向講座礼预，參觀了三所小學(xué)眠砾，并參與了科學(xué)教研活動(dòng)。雖然這次培訓(xùn)只有短短幾天托酸，但我真是學(xué)到了不...
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@石筍街小學(xué)一品天下-楊靜-0?楊老師的反思詳細(xì)地記錄了孩子們通過蛋白質(zhì)試劑檢測(cè)出蛋白質(zhì)的結(jié)果褒颈。我能感受到楊老師在寫孩子們發(fā)現(xiàn)的“驚天大秘密”時(shí)，文字中透露出的喜悅获高。孩子們根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得新知這個(gè)體驗(yàn)，會(huì)讓學(xué)生與老師一起期待下一次科學(xué)課的內(nèi)容[呲牙]
四上2.5《食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)反思
問題導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了一天的食物吻育，我們發(fā)現(xiàn)每天都要吃很多的食物念秧，這些食物能給我提供什么呢？學(xué)生答到營(yíng)養(yǎng)布疼，能量等摊趾，追問：那具體給我提供了哪些營(yíng)養(yǎng)呢？學(xué)生只能答出5種游两，經(jīng)常會(huì)...
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《感受我們的呼吸》教學(xué)反思反饋1105
楊老師的反思不僅寫出課程內(nèi)容的反思也寫到了三場(chǎng)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)砾层。先說說《感受我們的呼吸》一課吧，帶孩子們體驗(yàn)呼吸時(shí)我也會(huì)和孩子們一起數(shù)次數(shù)贱案。當(dāng)然肛炮，也只能同桌相互檢查計(jì)數(shù)...
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點(diǎn)贊老師的機(jī)智處理。確實(shí)還可以把這幾課的科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)的計(jì)算器的內(nèi)容做做學(xué)科融合的案例呢宝踪。期待老師后續(xù)的課例里挖掘相對(duì)應(yīng)計(jì)算器的內(nèi)容侨糟。
四上3.1《讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)》教學(xué)反思
本節(jié)課在實(shí)施過程中我預(yù)想到的最大的挑戰(zhàn)就是學(xué)生實(shí)驗(yàn)秩序的問題。教室比較小瘩燥，小車只能在課桌面上運(yùn)動(dòng)秕重，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生小組合作，要下座位厉膀，實(shí)驗(yàn)次數(shù)又比較多溶耘，小車學(xué)生又很喜歡，種種...
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楊老師的反思不僅寫出課程內(nèi)容的反思也寫到了三場(chǎng)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)服鹅。先說說《感受我們的呼吸》一課吧凳兵，帶孩子們體驗(yàn)呼吸時(shí)我也會(huì)和孩子們一起數(shù)次數(shù)。當(dāng)然企软，也只能同桌相互檢查計(jì)數(shù)沒留荔。所以其實(shí)怎么督促孩子完成記錄還需要大家群策群力呢。再來(lái)說說創(chuàng)新實(shí)踐大賽，每一年的活動(dòng)都是孩子體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制造聚蝶、檢驗(yàn)成果的好機(jī)會(huì)杰妓。老師們也因此有了到了送娃上考場(chǎng)的體驗(yàn)，參賽的老師和孩子們經(jīng)歷了過去幾周的練習(xí)和迭代碘勉，相信的大家的收獲也是滿滿的巷挥。
四上2.1《感受我們的呼吸》教學(xué)反思?參加塔臺(tái)比賽反思
本課引入是讓學(xué)生看教科書21頁(yè)大圖，回憶人在水里游泳時(shí)憋氣的感受验靡，并提問倍宾。學(xué)生回答：很難受，感覺要憋死了胜嗓。引出書上聚焦那句話：我們白天夜晚都在呼吸高职，呼吸就對(duì)我們很重要，今天我...
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反饋教學(xué)反思
楊老師反思中記錄了自己采用的一些教學(xué)策略辞州，同時(shí)也提到了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄出現(xiàn)誤差怔锌。對(duì)于數(shù)據(jù)的記錄，我采用過先試做1次变过，再實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法埃元。因?yàn)槭呛⒆俞槍?duì)自己的數(shù)據(jù)做比較，所以...
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楊老師反思中記錄了自己采用的一些教學(xué)策略媚狰，同時(shí)也提到了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄出現(xiàn)誤差岛杀。對(duì)于數(shù)據(jù)的記錄，我采用過先試做1次崭孤，再實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法类嗤。因?yàn)槭呛⒆俞槍?duì)自己的數(shù)據(jù)做比較，所以我也還是組織了小組4人先討論組內(nèi)數(shù)據(jù)辨宠，再請(qǐng)小組成員展示數(shù)據(jù)的方法土浸，用這樣的方法幫助學(xué)生理解用數(shù)據(jù)做出結(jié)論。楊老師的分層教學(xué)的想法很有創(chuàng)意彭羹，我期待著蹲一個(gè)這部分分層教學(xué)的后續(xù)設(shè)計(jì)黄伊。
教科版科學(xué)四上第二單元第二課《呼吸與健康生活》教學(xué)反思
在這節(jié)課里，我和孩子們一起探討了呼吸的過程派殷，知道了呼吸其實(shí)就是氣體交換的過程还最，肺就像是身體的氣體“中轉(zhuǎn)站”。還一起測(cè)量了不同狀態(tài)下（比如安靜毡惜、慢走拓轻、原地跳）的呼吸次數(shù)...