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今日學(xué)習(xí)微信山風(fēng)心語劉曉玲老師《雙減背景下亥贸，如何學(xué)好語文》歸納為5個字：做恭朗、養(yǎng)摘昌、簡渠欺、實涕俗、活罗丰。 陶行知先生曾提出：“生活即教育，語文即生活再姑∶鹊郑”語文學(xué)習(xí)光是坐在教室里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的...

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今天體檢，同學(xué)們都挺高興元镀，手拿著體檢表绍填，等待著醫(yī)生的到來。第4節(jié)的時候輪到我們班的視力檢查栖疑，同學(xué)們排著整齊的隊伍讨永，一一接受醫(yī)生的檢查，檢查完畢坐在自己的凳子上遇革，完成老師布置的...

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今天體檢卿闹，同學(xué)們都挺高興，手拿著體檢表萝快，等待著醫(yī)生的到來锻霎。第4節(jié)的時候是我們班的視力檢查，同學(xué)們排著整齊的隊伍揪漩，一一接受醫(yī)生的檢查量窘。檢查完畢坐在自己的凳子上，照著黑板上布置的...

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在學(xué)中做蚌铜，在做中學(xué) 10月份在王主任的引領(lǐng)下讀寫群共讀孫云曉老師《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》。書中孫老師運用生動的案例以及國內(nèi)外先進的理念給我們闡釋了做人的習(xí)慣嫩海，做事的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的習(xí)...

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10月份在王主任的引領(lǐng)下讀寫群共讀孫云曉老師《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》。書中孫老師運用生動的案例以及國內(nèi)外先進的理念給我們闡釋了做人的習(xí)慣叁怪，做事的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的習(xí)慣审葬，閱讀第4章學(xué)習(xí)的...

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“我的肩膀都直不起來了涣觉，這兩天累得夠嗆痴荐。頸椎病又犯了，好想有人幫我錘錘官册！”第一節(jié)剛下課生兆，第二節(jié)上課的張老師就走上了講臺，發(fā)作業(yè)本讓孩子們準(zhǔn)備上課事宜膝宁，真正達(dá)到了無縫銜接鸦难。我不...

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曾經(jīng)，多少次都期盼著參加張文質(zhì)老師組織的“教育行走”活動介返。終于拴事，今年得以實現(xiàn)！雖說是線上活動圣蝎，但能成為這么多尺碼相同人中的一員刃宵，實屬難得。 行走拓寬世界捅彻，讀寫...

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1,習(xí)慣成自然筛武。我們總是把一件事說成是自然和習(xí)慣缝其，其實是我們堅持的結(jié)果。是細(xì)水長流的結(jié)果徘六。我應(yīng)該是一個有脫延癥的人内边，自從堅持早起以來，我發(fā)現(xiàn)自己做什么事不再發(fā)怵待锈，不再脫延漠其，而...

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關(guān)于期末工作的王條建議： 一柴信、保持專注套啤，讓心情平靜下來。臨近期末快放假颠印。人人都有點興奮纲岭，一方面，恨不得眼前的事情趕緊結(jié)束线罕；一方面止潮，時不時憧憬一下假期生活。 這也是學(xué)生的想法钞楼。...

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這些年喇闸，國家一直在努力推動“閱讀社會”的建設(shè)。教師應(yīng)該怎么做询件？怎么自我培養(yǎng)燃乍，才能成為一個善于引導(dǎo)和促進學(xué)生家長一起閱讀的“閱讀推廣人”呢？ 朱老師在給教師的信--閱讀與人生一...

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無名之人（列夫.托爾斯泰）由于名家（屠格涅夫）的欣賞點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值宛琅，一發(fā)不可收拾的堅持寫了下去刻蟹，最終成名。 社會生活中嘿辟，我們每一個人都渴望得到別人的欣...

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“燕兒舆瘪，今天英語聽寫，梅子涵竟然作弊抄紙條红伦。太讓我意外了英古，我狠狠的批評了他”，班主任張老師氣憤的對我說昙读≌俚鳎“把話捎給他，今天中午把英語第4單元的單詞全部抄寫20遍蛮浑∵肱眩”我明白了，...

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看到這個題目我特別的吃驚，家庭作業(yè)怎么就成了孩子和老師的事兒壮虫？竟然還與家長無關(guān)呢澳厢？ 仔細(xì)閱讀下來环础，我明白了家庭作業(yè)的意義。甚至慢慢開始理解今年的“雙減”政策剩拢。 小學(xué)階段應(yīng)該是...

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“雙減”政策實行以來，五項管理中包括睡眠管理徐伐，要求孩子們晚上9點休息贯钩，而我晚上總是10點以后。孩子雖說是9點上床办素，但有時玩玩積木或者看看書角雷，做做別的。當(dāng)我上床以后性穿，孩子才能夠...

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今天讀了魏智淵老師的每一個孩子勺三，都需要一點桂冠，我找到了答案需曾。今天讀了魏智淵老師的《每一個孩子都需要一點桂冠》我找到了答案吗坚。 對一個孩子來講桂冠是什么？可能是某一門功課特別好...