《管理百年》第7章為《戰(zhàn)略，高瞻遠(yuǎn)矚的力量》肴楷，主要講述西方國家1961年——1970年間的管理思想评姨。 本章節(jié)首先介紹了彼得·費(fèi)迪南德·德魯克的提出的管理職責(zé)的五項(xiàng)基礎(chǔ)顽悼，即制定...
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戰(zhàn)略忧陪，高瞻遠(yuǎn)矚的力量 ——《管理百年》讀書筆記（八）
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給未來埋下種子——《管理百年》讀書筆記（六）
一味追求理論上的精密晶乔，實(shí)踐起來注定要慘遭失望锣咒。設(shè)計(jì)一種質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法侵状，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)和供應(yīng)的穩(wěn)定性赞弥，并把最終用戶的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用到生產(chǎn)方上。生產(chǎn)的變數(shù)要最小化趣兄，人際間的合作要最大化...
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營銷绽左，觸動(dòng)市場(chǎng)的脈搏 ——《管理百年》讀書筆記（七）
《管理百年》第6章《營銷，觸動(dòng)市場(chǎng)的脈搏》主要介紹1951年—1960年以美國為代表的西方國家在企業(yè)管理方面取得的成就艇潭。 本章首先介紹了20世紀(jì)50年代最典型的企業(yè)IBM在“...
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《管理百年》讀書筆記（五）
人是人的未來拼窥！ 薩特說：“在某種意義上，選擇是可能的暴区，但是不選擇卻是不可能的闯团，我總是能夠選擇的，但我必須懂得如果我不選擇仙粱，那也仍舊是一種選擇”房交。讓﹒保羅﹒薩特批評(píng)敵人也批評(píng)朋...
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戰(zhàn)爭，管理思想的引爆點(diǎn) ——《管理百年》讀書筆記（六）
《管理百年》第5章為《戰(zhàn)爭伐割，管理思想的引爆點(diǎn)》候味，主要介紹第二次世界大戰(zhàn)期間及“二戰(zhàn)”后管理思想的成就。 正如本章標(biāo)題所表述的隔心，本章內(nèi)容給我最大的感受是白群，諸如戰(zhàn)爭之類看似給人類...
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人，才是未來 ——《管理百年》讀書筆記（五）
《管理百年》第4章的標(biāo)題為“人硬霍，才是未來”帜慢，主要介紹1931年—1940年的經(jīng)典管理理念和管理思想。 本章首先介紹了經(jīng)典的“霍桑實(shí)驗(yàn)”唯卖，這一實(shí)驗(yàn)證明粱玲，外在的物理環(huán)境等對(duì)工人的...
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組織，井然有序的群體——《管理百年》讀書筆記（四）
《管理百年》第3章為《組織拜轨，井然有序的群體》抽减，主要介紹通用汽車公司第三代管理者小艾爾弗雷德·斯隆的管理思想。 本章第一小節(jié)以“統(tǒng)治與組織”命名橄碾，介紹了韋伯筆下“純官僚體制的行...
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技術(shù)卵沉，給效率插上翅膀——《管理百年》讀書筆記（三）
《管理百年》第2章為《技術(shù)，給效率插上翅膀（1911-1920）》法牲，主要講述亨利·福特的流水生產(chǎn)線模式在管理學(xué)中的地位和影響史汗。 從工業(yè)生產(chǎn)的角度，福特流水生產(chǎn)線產(chǎn)生的背景是一...
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時(shí)間拒垃，市場(chǎng)的王道 ——《管理百年》讀書筆記（二）
《管理百年》正文第1章的標(biāo)題為“時(shí)間淹办，市場(chǎng)的王道”，主要介紹了1900—1910年代西方市場(chǎng)的管理史恶复，無論是20世紀(jì)第一個(gè)十年這一時(shí)期怜森，還是從管理學(xué)自身的角度速挑，都離不開對(duì)一個(gè)...
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管理，改變世界的力量 ——《管理百年》讀書筆記（一）
一副硅、什么是“管理” 正如對(duì)哲學(xué)概念的界定意義姥宝，管理也是一個(gè)難以準(zhǔn)確定性的概念，因?yàn)樗膬?nèi)涵與外延都具有廣延性恐疲。如果說“哲學(xué)就是哲學(xué)史”腊满，那么也可以說“管理學(xué)就是管理學(xué)史”，因...
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管理培己，改變世界的力量
——《管理百年》序言讀書筆記(1) 觀念很重要碳蛋，它們有著改變世界的力量。觀念定義了我們的人性省咨，塑造了我們?nèi)绾嗡伎妓嗟堋⑷绾慰创陨碓谟钪嬷形恢玫姆绞健９芾硪埠苤匾闳兀?..
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《伍爾傅蟹洌克教育心理學(xué)》讀書筆記十六
《伍爾嘎崾蓿克教育心理學(xué)》第15章為《教學(xué)評(píng)估與測(cè)驗(yàn)》。教學(xué)評(píng)估有廣義與狹義之分章喉。廣義教學(xué)評(píng)估是指對(duì)影響教學(xué)活動(dòng)的所有因素的評(píng)估汗贫。狹義的教學(xué)評(píng)估則是根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教...
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《伍爾福克教育心理學(xué)》讀書筆記（十五）
《伍爾缸卜矗克教育心理學(xué)》第14章為《為每個(gè)學(xué)生而教》妥色，主要論述關(guān)于教師教學(xué)的相關(guān)問題搪花，如教學(xué)計(jì)劃遏片、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等撮竿。 教學(xué)計(jì)劃的制定是我們?cè)诮虒W(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)...
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《伍爾杆北悖克教育心理學(xué)》讀書筆記十四
《伍爾福克教育心理學(xué)》第13章為《學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》幢踏，通過班級(jí)氛圍的營造髓需、教學(xué)活動(dòng)的開展和學(xué)生行為的規(guī)范等方面，探討教師如何通過班級(jí)管理房蝉，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的社會(huì)和物理環(huán)境僚匆。...
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《伍爾肝⑶克教育心理學(xué)》讀書筆記十三
《伍爾福克教育心理學(xué)》第12章為《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教學(xué)》咧擂。正如書中所說逞盆，“大多數(shù)教育者都認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)是教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)之一。只有對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣的學(xué)生松申，才會(huì)為了學(xué)習(xí)積極地從認(rèn)知...
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《伍爾冈坡克教育心理學(xué)》讀書筆記十二
《伍爾福克教育心理學(xué)》第11章為《學(xué)習(xí)與動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知觀》贸桶，分為社會(huì)認(rèn)知理論舅逸、示范：通過觀察他人進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我效能與主體性皇筛、自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)琉历、自我效能和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的教學(xué)以及學(xué)習(xí)...
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《伍爾福克教育心理學(xué)》讀書筆記十一
《伍爾干枇克教育心理學(xué)》第10章為《學(xué)習(xí)科學(xué)和建構(gòu)主義》善已，分為學(xué)習(xí)科學(xué)、認(rèn)知和社會(huì)建構(gòu)主義离例、建構(gòu)主義取向的教與學(xué)换团、服務(wù)性學(xué)習(xí)和數(shù)字世界中的學(xué)習(xí)五節(jié)。 一宫蛆、學(xué)習(xí)科學(xué) 學(xué)習(xí)科學(xué)指的...
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《伍爾杆野克教育心理學(xué)》讀書筆記十
一、元認(rèn)知 美國心理學(xué)家J.H.弗拉維爾提出“元認(rèn)知”這一概念耀盗，即對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知想虎。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中叛拷，一方面進(jìn)行著各種認(rèn)知活動(dòng)(感知舌厨、記憶、思維等)忿薇，另一方面又要對(duì)自己的各種認(rèn)...
