活動(dòng)源起： 幼兒園里有一塊神奇的場(chǎng)域—泥學(xué)院谴麦，小朋友們只聽(tīng)哥哥姐姐說(shuō)過(guò)邪狞，但從來(lái)沒(méi)去過(guò)，聽(tīng)說(shuō)那里有好多農(nóng)作物遏片，都是小朋友親自種植、照顧長(zhǎng)大的度液，帶著這樣的期盼界睁，小朋友們開(kāi)展了調(diào)查...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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好事花生—花生收獲記 -
“雞”緣巧合—小雞誕生記上個(gè)月孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶來(lái)很多蛋，最多的就是雞蛋禽拔，小朋友們天真可愛(ài)刘离，在護(hù)蛋過(guò)程中一邊保護(hù)著自己的小雞蛋、一邊期盼著小雞的誕生睹栖。 （一）挑選孵化箱 lucky：王老師硫惕，我看到雞蛋...
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“ 蛋”趣橫生—護(hù)蛋大作戰(zhàn)動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，小朋友對(duì)小動(dòng)物有一種天然的親近感野来，喜歡動(dòng)物是孩子的天性恼除。周一早晨，嘉禾就帶著一只小雞來(lái)到幼兒園，小朋友們都被嘰嘰喳喳的聲音吸引去豁辉，爭(zhēng)著給小雞喂小黃米令野，甚至...
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土豆觀察日記2.0距離種土豆已一月有余，還記得清明節(jié)回來(lái)后孩子們擔(dān)心的樣子徽级。兩排打嶺的土豆只冒出了一個(gè)小芽芽气破，孩子們皺著眉頭問(wèn)：“王老師，為什么我們的土豆還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)安颓馈现使？土豆還能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”我...
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閑聊“挑書(shū)”“讀書(shū)”這點(diǎn)兒事
書(shū)這種東西旷痕，可不是隨隨便便就能“玩”兒的碳锈，它真真兒是個(gè)技術(shù)活，玩不好就會(huì)“讀一身病”出來(lái)的欺抗，所以售碳，要謹(jǐn)慎對(duì)待。 會(huì)挑與不會(huì)挑書(shū)绞呈、會(huì)讀與不會(huì)讀書(shū)贸人，時(shí)間久了最終產(chǎn)生的是云泥之別的...
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桌面游戲——夾豆豆自助取餐實(shí)施一個(gè)多月了，孩子們從迫不及待的嘗試到慢慢習(xí)慣佃声，已經(jīng)把取餐當(dāng)作自己生活中的一部分……還記得剛開(kāi)始孩子們拿夾子總是習(xí)慣拿末梢灸姊，使不上勁、一直夾不起來(lái)秉溉，我們分析了原因：...
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語(yǔ)言教學(xué)法觀后有感
一力惯、實(shí)踐之前的理論學(xué)習(xí) 在正式工作之前，我對(duì)大學(xué)中的語(yǔ)言課就印象特別深刻召嘶，沒(méi)有任何一個(gè)非技能性學(xué)科連開(kāi)兩個(gè)學(xué)期父晶，而作為五大領(lǐng)域之一的“語(yǔ)言”我們學(xué)了整整一年。從世界語(yǔ)言的發(fā)展...
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土豆觀察日記1.0去年秋天弄跌，在家長(zhǎng)的幫助下小四班的小朋友們初次體驗(yàn)種地甲喝，種植了小白菜和大蒜，經(jīng)過(guò)半年的觀察和“照顧”铛只，遲遲不見(jiàn)小植物長(zhǎng)高埠胖。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，小朋友們都對(duì)去年種植的小植物表示關(guān)心淳玩，再...
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搭建奇想—羊媽媽的病床3幾個(gè)周內(nèi)直撤，孩子們對(duì)《羊媽媽生病了》這個(gè)表演故事逐漸熟悉，小羊能夠在其他小動(dòng)物進(jìn)行表演的時(shí)候會(huì)照顧羊媽媽?zhuān)诮Y(jié)束部分也衍生出了吃蛋糕蜕着、開(kāi)party谋竖、做飯的場(chǎng)景红柱，搭建區(qū)也逐漸豐富...
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小實(shí)驗(yàn)—飲料要少喝隨著《好媽媽》主題的不斷深入，孩子們不斷的了解著自己的媽媽蓖乘。各位媽媽們也特別給力锤悄、各顯神通，來(lái)到幼兒園和小朋友們一起分享繪本嘉抒、做手工零聚。本周邀請(qǐng)到了振屹的媽媽來(lái)到幼兒園里做客。...
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搭建奇想—羊媽媽的病床2上一周中的搭建觀察中遺留了很多小問(wèn)題些侍，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖罱ǔ跗谕鶗?huì)搭建出非常小的建筑握牧，這些小建筑往往是自己一個(gè)人在平行游戲，你搭你的我搭我的娩梨，互不干預(yù)，缺乏合作意識(shí)览徒”范ǎ活動(dòng)過(guò)程...
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搭建奇想—羊媽媽的病床新學(xué)期新起點(diǎn)，隨著孩子們能力的不斷提升习蓬，我們的主題也從關(guān)注自我（我愛(ài)新家幼兒園）纽什、關(guān)注自然（秋葉飄飄），提升到關(guān)注身邊的人——媽媽?zhuān)瑡寢屖俏覀冏钣H近的人躲叼、是小班幼兒最親密的依...
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一封信2
親愛(ài)的然然寶貝： 時(shí)間過(guò)得真快呀芦缰，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)在幼兒園度過(guò)了半年時(shí)光。這半年里枫慷，你不僅長(zhǎng)高了让蕾，還學(xué)會(huì)了很多小本領(lǐng)。明明是班里最小的小妹妹或听、家里的大寶貝探孝，但是王老師卻發(fā)現(xiàn)你在幼...
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一封信
親愛(ài)的米妮寶貝： 你好呀！不知不覺(jué)我們已經(jīng)一起在小四班度過(guò)了半年的時(shí)光誉裆，這半年里有收獲有成長(zhǎng)顿颅。從夏天懵懵懂懂的來(lái)幼兒園，到寒風(fēng)天也準(zhǔn)時(shí)到達(dá)足丢，老師看著你一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大粱腻，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，...
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有趣的凳子椅子組合嚴(yán)冬已至斩跌，外面的風(fēng)越來(lái)越大绍些，伴隨著霧霾天的來(lái)臨，空氣質(zhì)量低耀鸦、污染嚴(yán)重遇革，戶外活動(dòng)已經(jīng)不適合孩子們玩耍，于是我們轉(zhuǎn)戰(zhàn)室內(nèi)，玩起了“樂(lè)融融”萝快。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的磨合锻霎，孩子們已經(jīng)從興奮的...
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寒風(fēng)天我不怕，我能干我快樂(lè)1.0
寒冬已至揪漩，氣溫下降旋恼，寒風(fēng)凜冽，前階段支原體和甲流康復(fù)的小朋友們都陸續(xù)回歸班級(jí)奄容，一個(gè)個(gè)大包小包捂的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)冰更，早晨來(lái)到幼兒園后只能看到一個(gè)個(gè)紅彤彤的小臉蛋。天氣冷了昂勒、衣服厚了蜀细，種...
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成長(zhǎng)·教師形象隨著時(shí)代的發(fā)展，教師不僅只是傳道授業(yè)的職業(yè)戈盈，更是道德的模范奠衔、孩子們的榜樣，新時(shí)代教師觀中明確表述：“從教師與學(xué)生的關(guān)系看塘娶，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者归斤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，...
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成長(zhǎng)·兒童形象在廣泛定義中刁岸，對(duì)現(xiàn)代兒童觀描述有以下幾點(diǎn)：兒童是全方位脏里、不斷發(fā)展的人；兒童是具有獨(dú)立存在和為成人期做準(zhǔn)備的雙重價(jià)值虹曙；兒童有其獨(dú)特的文化迫横。以上對(duì)新時(shí)代兒童觀的定義無(wú)一不闡述了一...
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墊高投籃小班小朋友在學(xué)習(xí)拍球過(guò)程中遇到了很多有趣的事情，一個(gè)月的時(shí)間很多小朋友已經(jīng)在不同程度上熟練簡(jiǎn)單拍球酝碳。有的小朋友可以停頓著拍完一個(gè)抱住拍下一個(gè)员淫，有的小朋友能連續(xù)勻速拍三個(gè)左右...
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邇行論壇學(xué)習(xí)記錄
一、雙向奔赴的家園合作 作為一位新手班主任击敌，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都在心里反復(fù)琢磨介返，在家園溝通這塊工作中，我到底要表現(xiàn)出一個(gè)什么樣的角色沃斤、從什么樣的角度出發(fā)圣蝎，家長(zhǎng)和老師之間到底應(yīng)...