安徽省特級教師，安徽省中小學(xué)名校長工作室首席負責人，安徽省江淮好校長手形，，滁州市優(yōu)秀專家，滁州市名校長翰守，滁州市傅霞小學(xué)語文工作室負責人。
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不接受教育的社會分層功能疲酌，就不能理解課程的價值
01 大多數(shù)非專業(yè)人士蜡峰，對于學(xué)校教育所具有的社會分層功能，是認知模糊的朗恳，在我們的話語體系湿颅，甚至是拒絕接受的。 學(xué)校教育工作者粥诫，只關(guān)注知識的存在本質(zhì)油航，而避開了實際的經(jīng)驗研究，這...
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有一種情懷叫“有限”
政府下文明確規(guī)定臀脏，IPAD劝堪、手機不能進教室冀自，因為孩子近視眼太多？孩子完全是因為IPAD秒啦、手機才得近視眼嗎熬粗？《柳葉刀》雜志發(fā)表文章認為：學(xué)生近視的主因是戶外活動時間太短，日曬太...
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2018-08-28
昨天下午即舌，江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程的李建成校長問我兩個問題：（1）你對課程改革怎么看佣盒？（2）語文教學(xué)用微課怎么讓孩子理解課文，會不會斷章取義影響孩子的想象力和理解力顽聂，學(xué)生學(xué)習(xí)...
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與校長一起讀書——《教育心理學(xué)》1
01《伍爾阜什眩克教育心理學(xué)》一書的框架 伍爾福克教育心理學(xué)紊搪，從1980年以來蜜葱，再版11次，成為美國教師資格證書考試的重要參考教材耀石，被2000多所高校采用牵囤，因為其結(jié)構(gòu)清晰、案例詳...
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眼睛看得見角落滞伟，心里才會有全局01
眼睛看得見角落揭鳞，心里才會有全局 ——專家介入學(xué)校改進的反思01 自2010年8月開始進入基層學(xué)校，在河南诗良、江蘇汹桦、廣州等多所學(xué)校分別做完了2-3年的項目工作。近8年的經(jīng)歷鉴裹，作為...
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萬恒径荔。教育學(xué)博士督禽。希望在對接理論與教育實踐中找到恰當?shù)穆窂健Ｆ綍r喜歡讀書总处、旅行狈惫、喝茶，是個很貪玩鹦马、對未知事物始終保持好奇心的中年女文青胧谈。每天寫一點小文章忆肾，記錄一些不成熟的思考。做一點天真的夢菱肖。<br>
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課程客冈，支持學(xué)生體驗完整的生活世界—《課程的邏輯》讀書筆記1
雅斯貝爾斯（K.Jaspers）在《什么是教育》 中曾經(jīng)忠告說，“教育是人的靈魂的教育稳强，而非理智知識和認知的堆積”场仲，所以很多研究者認為，教育即幫助人成為“整體的人”（whol...
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為每一個孩子有質(zhì)量的生命而努力——縣級學(xué)校校長的使命一退疫、為什么縣級校長肩負著更高的教育使命渠缕？ 因為縣級學(xué)校，是中國教育的底線褒繁。 相關(guān)數(shù)據(jù)顯示亦鳞，全國各地普及高中階段教育的水平基本可以劃分為四個梯隊（見圖1），上海澜汤、北京等地為代表...
