福州高新區(qū)陳潔

不知不覺就來(lái)到了最后一個(gè)模塊筷登，在這個(gè)模塊中我的收獲是以后的教學(xué)之路應(yīng)該怎么走氛悬。在第二十九篇《上好信息融合課的三點(diǎn)關(guān)鍵》中，我認(rèn)識(shí)到作為教師岩调，想要上好信息融合課，第一就是要求我...

福州高新區(qū)陳潔

這個(gè)模塊跟著王緒溢博士和陳蕾老師共同學(xué)習(xí)了第五模塊教學(xué)模式的構(gòu)建诡曙∷唬基于信息技術(shù)的教學(xué)模式可以讓教師在課堂上更多的關(guān)注到學(xué)生的生成，及時(shí)地使用技術(shù)的手段推進(jìn)教學(xué)震嫉。讓我感到眼前...

福州高新區(qū)陳潔

時(shí)光飛逝森瘪，隨著寒假的結(jié)束，我們也結(jié)束了第四模塊的共讀票堵，在這個(gè)模塊中扼睬，數(shù)據(jù)決策一直是一個(gè)關(guān)鍵詞，引領(lǐng)著整個(gè)模塊悴势。在這個(gè)模塊中窗宇，我有如下心得： 1.延時(shí)反饋措伐。在邱克榮老師的課...

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在這個(gè)模塊中，學(xué)習(xí)到了很多的教學(xué)方法担映，讓我受益匪淺废士。其中讓我印象特別深刻的有以下幾種方法。 1.同儕教學(xué)法蝇完。這個(gè)教學(xué)方法是讓學(xué)生教學(xué)生官硝，應(yīng)用小組的形式各自發(fā)表觀點(diǎn)說(shuō)明原...

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在這一周的學(xué)習(xí)中，和陳蕾老師共讀了《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第二模塊短蜕，收益頗豐氢架。數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教，學(xué)領(lǐng)先于教朋魔，課堂中也應(yīng)讓學(xué)生的學(xué)來(lái)決定教師的教岖研，而信息技術(shù)可以很好地幫助我們來(lái)...

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把課堂還給學(xué)生，用教材教人警检，不是教材有什么咱就教什么孙援，而是學(xué)生需要什么我們才教什么；不是根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)來(lái)選擇教學(xué)的結(jié)構(gòu)扇雕，而是根據(jù)學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)拓售、學(xué)生的行為規(guī)則來(lái)決定教學(xué)的結(jié)構(gòu)...

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讀與思是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)础淤，在第一模塊的學(xué)習(xí)后，令我印象最深的就“少才是多”哨苛「胄祝“少才是多”看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不易建峭，身為小學(xué)老師玻侥，我們似乎總是以一種“媽媽”般的心情去對(duì)待每...

福州高新區(qū)陳潔

有幸在這個(gè)寒假參與了麻吉星的共讀活動(dòng)，與諸位老師一起進(jìn)步亿蒸。今年是任教的第四個(gè)年頭了凑兰，在這些年的任教中，一直在思考什么樣的課堂才能吸引學(xué)生全部的注意力祝懂，獲得學(xué)生的喜愛呢票摇？我...