燊燊公子

昨天我們李校長為我們推送了王開東老師的文章《這所學(xué)校讓我心曠神怡》，是王老師在參觀杭州西湖區(qū)文溪小學(xué)后寫的。 讀完整篇文章瘸味，心里回響的是文中那句：李校長咳嗽的很厲害睛约，但還是忍...

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對(duì)教師而言勤庐，對(duì)“具體的學(xué)生”的傾聽塘装，綜合體現(xiàn)在傾聽學(xué)生的各種欲望锹淌、需求荣挨、情感男韧、思想上，體現(xiàn)在傾聽個(gè)體生命的差異和區(qū)別上默垄。 傾聽學(xué)生的欲望和需求此虑。學(xué)生在教育生活中的欲望和需求往...

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“當(dāng)我傾聽自己，聽我的話口锭、我的語聲時(shí)朦前，我也能傾聽他人，我在我之內(nèi)傾聽他人鹃操。反過來韭寸，當(dāng)我傾聽他人時(shí)，我也能傾聽自己荆隘，我在我的世界的他人之中恩伺，并通過他們傾聽自己。我們彼此共鳴應(yīng)和...

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海德格爾指出人類有兩種存在模式椰拒，即“現(xiàn)存存在”和“現(xiàn)在存在”晶渠。前者是一種純粹的現(xiàn)存，只向自身敞開燃观，后者則是根據(jù)我們對(duì)于在日常世界中包圍著我們的事物的經(jīng)驗(yàn)褒脯，以及一般聯(lián)系而形成的...

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教育的過程強(qiáng)調(diào)教育者與受教育者之間的相互傾聽與應(yīng)答，這是一種關(guān)鍵的教學(xué)互動(dòng)模式缆毁。當(dāng)這一過程被阻斷或陷入混亂時(shí)番川，會(huì)導(dǎo)致師生交往和溝通的困難，甚至可能引發(fā)教育危機(jī)。因此颁督，教育者践啄，...

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一個(gè)人在某些環(huán)境中，如果一直無法成長沉御，并且從很多年前開始便一直重復(fù)同樣的工作往核，有時(shí)可能會(huì)感覺很痛苦。只要在同一個(gè)職場嚷节、同一個(gè)崗位，持續(xù)干同一份工作10年虎锚，便無法受到新事物帶來...

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1. 人生在世硫痰，處事的第一要義就是在每個(gè)場合中認(rèn)清自己的位置。 常說：屁股決定腦袋窜护。誰說不是呢效斑？還有一句話，人輕莫入眾柱徙，言輕莫?jiǎng)袢嘶和馈２还苁裁磿r(shí)候，說話干事之前护侮，首先要認(rèn)清自己...

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“教育就是敌完，讓孩子有見識(shí)、有愛羊初、有規(guī)矩滨溉。”這句話不僅簡潔明了地概括了教育的核心目標(biāo)长赞，也為我們指明了教育的方向和方法晦攒。 見識(shí)，即見識(shí)廣博得哆，視野開闊脯颜，了解世界的多樣性和復(fù)雜性。 ...

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與孩子平等對(duì)話交流是建立健康親子關(guān)系和有效教育的關(guān)鍵贩据。怎樣才能做到呢栋操？ 一、尊重孩子的意見和選擇 1.給予決策權(quán)：讓孩子在一些小事上有選擇權(quán)乐设，比如選擇穿什么衣服或玩什么游戲讼庇。...

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當(dāng)前，許多課堂教學(xué)面臨困境近尚，主要表現(xiàn)為學(xué)生普遍存在虛假學(xué)習(xí)和淺表學(xué)習(xí)的現(xiàn)象蠕啄。這種學(xué)習(xí)方式不僅限制了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)能力發(fā)展，還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果難以持久和遷移。為了解決這些問題歼跟，課堂...

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日新月異這個(gè)詞和媳，用在當(dāng)今應(yīng)該是比之前任何一個(gè)時(shí)代都要合適，而且哈街，以后得每一日都會(huì)更合適留瞳。 這幾天抽空在了解很熱點(diǎn)卻又似乎離我們很遠(yuǎn)的Ai。我想骚秦，如果再不了解她倘，我可能真的要被學(xué)...

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學(xué)習(xí)在什么情況下會(huì)真實(shí)地發(fā)生？ 學(xué)習(xí)是對(duì)未知世界的探索過程作箍，是從問題情境出發(fā)硬梁，去尋找答案的過程。學(xué)習(xí)是以問題解決為導(dǎo)向的復(fù)雜的思維和互動(dòng)過程胞得。 杜威(Dewey)從思維產(chǎn)生的...

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所謂虛假學(xué)習(xí)就是“假裝學(xué)習(xí)”，實(shí)際上根本沒有真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)蜡感，學(xué)生采用各種“偽裝”的方式來蒙蔽老師隘马，進(jìn)而逃避學(xué)習(xí)舆吮。 虛假學(xué)習(xí)的情況從小學(xué)三年級(jí)左右開始大量存在红淡，一直持續(xù)到初中...

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最近發(fā)生幾起令人痛心的突發(fā)事件，散發(fā)著濃烈的戾氣递宅，看了報(bào)道娘香，我相信許多人和我一樣心有余悸。但是作為教育工作者办龄，我們要敢于正視烘绽，勇于直面，通過教育俐填，讓我們的孩子在心里種下善的種...

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嬰兒剛出生時(shí)安接，他的大腦重量約為13盎司（約合369克），到青少年晚期英融，孩子的大腦重量增加到近3磅（約合1.36千克）盏檐。大腦重量的增加，由眾多因素導(dǎo)致驶悟。首先胡野，大腦中神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)...

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教育是一場美麗的邂逅， 見證著孩子的成長痕鳍， 寄托著家長的期望硫豆； 教育從來不能“孤軍奮戰(zhàn)”龙巨， 于是， 我們共赴一場關(guān)于愛與教育的美好約會(huì)熊响。 教育是一場向美而行的雙向奔赴旨别，也是一...

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孩子想辦法得到某件想要的物品時(shí)，制訂計(jì)劃的技能開始形成汗茄，這在孩子開始走路的時(shí)候更加明顯秸弛。靈活性這項(xiàng)技能顯示了孩子對(duì)已經(jīng)改變的情況的反應(yīng)，在他們1歲到2歲之間形成洪碳。其他技能递览，如...

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習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?習(xí)慣能決定人的命運(yùn)瞳腌。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個(gè)行動(dòng)非迹，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣纯趋，收獲一種性格；播下一種性格冷离，收獲一...

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最好的教學(xué)就是把知識(shí)跟學(xué)生的生活體驗(yàn)緊密地聯(lián)系起來吵冒，這樣他學(xué)得更有效率，同時(shí)最好的課堂也是把教師的面對(duì)面灌輸變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程西剥。 教學(xué)方法因教師痹栖、學(xué)生和學(xué)科的不同而有所差...