幼兒園實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)1 一、自我簡(jiǎn)介 我作為一名數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的師范類學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了很多數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論瓢对。歷史證明泡态，實(shí)習(xí)可以幫助我們對(duì)所學(xué)理論有更深刻的...
今天，小崔來(lái)找我為她寫到我校實(shí)習(xí)的鑒定。小崔是六年前我教的學(xué)生，而且她這次來(lái)跟我實(shí)習(xí)非常認(rèn)真河劝、努力做好學(xué)校和各位老師交給她的任何任務(wù)，所以我為她寫下了如下的實(shí)習(xí)鑒定...
推薦指數(shù)：★★★★★ 內(nèi)容梗概：這本書從兒童的生理和心理發(fā)展歷程（從胚胎開(kāi)始一直成長(zhǎng)為兒童的發(fā)展歷程的各個(gè)階段）來(lái)闡述兒童天生就具有獨(dú)自學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樗幸活w可以吸收知識(shí)的...
第27章颊咬，老師的準(zhǔn)備工作 老師的主要工作 在傳統(tǒng)學(xué)校里煎娇，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為，去照顧學(xué)生贪染，教育學(xué)生;而在蒙臺(tái)梭利學(xué)校里缓呛，老師要做的事情是把從班級(jí)里跑出去的學(xué)生找回來(lái)。 ...
第26章杭隙，紀(jì)律性和老師哟绊。 老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很重要 內(nèi)心深處的那種紀(jì)律性不是與生俱來(lái)的，而是后天形成的痰憎。 為這種紀(jì)律性的形成指明方向票髓，就是我們的任務(wù)。 兒童可以集中注意力铣耘，關(guān)注對(duì)...
第25章洽沟，兒童的服從。 意志和服從的關(guān)系 很多人持有“教育就是扭曲和壓制兒童意志”“兒童意志要被老師的意志代替”“兒童應(yīng)該無(wú)條件的服從”等觀點(diǎn)蜗细，他們將“意志”和“服從”視...
第24章裆操，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。 每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤炉媒。 在我們學(xué)校里踪区，孩子可以自由的活動(dòng)，但這不意味著他們就沒(méi)有紀(jì)律吊骤。 實(shí)際上紀(jì)律是必須的缎岗。 如果我們想讓兒童擁有自由...
第23章，社會(huì)的凝聚力 兒童的整體意識(shí) 社會(huì)跟兒童成長(zhǎng)的過(guò)程一樣白粉，也要經(jīng)過(guò)一個(gè)胚胎的階段传泊。 我們會(huì)看到兒童漸漸的意識(shí)到鼠渺，他們的行為在對(duì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮促進(jìn)作用。 ...
第22章 兒童的社會(huì)化發(fā)展眷细。 集中注意力是兒童發(fā)展中最重要的問(wèn)題拦盹，是兒童一生性格形成和社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 學(xué)會(huì)集中注意力薪鹦，對(duì)兒童來(lái)說(shuō)十分重要掌敬，為了做到這一點(diǎn)惯豆，他們必...
第21章 兒童的占有心理及其變化池磁。 兒童的專注 我們可以發(fā)現(xiàn)，人的行為跟人類的最高特征有很多相似的地方楷兽。 對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)地熄，首先引起我們注意的是，他們開(kāi)始集中精力對(duì)待某件...
第20章 性格形成靠?jī)和约?兒童塑造自己的性格 兒童塑造著自己的性格芯杀，所有的這些事情都不是我們強(qiáng)迫兒童去做的端考，也不是我們教給兒童的。這些都是兒童在3到6歲的這段時(shí)間里揭厚，...
兒童的正常和不正常 兒童想要實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變（上一篇讀書筆記的圖）却特，必須要通過(guò)集中注意力，用手做事來(lái)完成筛圆。 當(dāng)然裂明，兒童也需要與其他小伙伴一起玩耍，體驗(yàn)一種類似社會(huì)生活的氛...
第19章 讓兒童獲得正常發(fā)展 自由和紀(jì)律 人們并不總能把兒童的性格缺陷視為一種不良的表現(xiàn)太援，有些人甚至對(duì)這些缺陷給予很高的評(píng)分闽晦。比如那些行為被動(dòng)的孩子，被認(rèn)為是乖孩子提岔，那些...
第18章仙蛉，兒童性格的形成。 從兒童的行為中碱蒙，我們可以觀察到荠瘪，兒童是通過(guò)一系列的個(gè)人努力，才實(shí)現(xiàn)了性格的發(fā)展赛惩。兒童所做的努力巧还，主要由他們的創(chuàng)造性潛能和在日常生活中遇到的障礙...
第17章，文化與想象坊秸。 書寫爆發(fā)期 在自然規(guī)律的影響下麸祷，兒童會(huì)努力在周圍環(huán)境中尋找一些有益的經(jīng)驗(yàn)。他們使用手褒搔，一方面是滿足實(shí)踐的需要阶牍，另一方面也是為了獲取知識(shí)喷面。 讓...
第16章，從創(chuàng)造者到勞動(dòng)者走孽。 無(wú)意識(shí)的創(chuàng)造者 兒童的精神胚胎期一直持續(xù)到他們?nèi)龤q的時(shí)候惧辈。就跟他們?cè)谧訉m里的情況非常相似。這在這個(gè)極具創(chuàng)造性的發(fā)展中磕瓷，兒童發(fā)生了很多重要的變...
第15章 兒童的活動(dòng)需求盒齿。 一歲半兒童的模仿 在這個(gè)時(shí)期，兒童的上下肢開(kāi)始為了進(jìn)一步的協(xié)調(diào)做準(zhǔn)備困食，他們的個(gè)性也開(kāi)始發(fā)展边翁，為了迎接隨后到來(lái)的兩歲的語(yǔ)言爆發(fā)期，他們開(kāi)始努力表...
第14章 智力與手 手與人的心靈 手直接同人的心理相連硕盹，不僅僅于某一個(gè)體的心理相連符匾，而且還同當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳罘绞较噙B。只要人的心理存在著某種自由的精神瘩例，他就能夠通過(guò)自己的作...
