一段旅程的結(jié)束意味著新的路途的開(kāi)始翁锡，迷茫中步入N 4,開(kāi)啟了心靈之旅废恋，短短兩個(gè)月改寫(xiě)了我的心路。 1.憑著阿Q 精神排解負(fù)面情緒沸版，時(shí)常安慰自己棋恼，自己可以竭业，未來(lái)會(huì)好稀余，然而心不干...
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結(jié)束是新的開(kāi)始
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創(chuàng)造是夢(mèng)想的源動(dòng)力——云對(duì)話李老師一、營(yíng)地安吁、水源醉蚁、洞穴、山頂 在N師我們一起經(jīng)歷了從N到U的過(guò)程鬼店，從最開(kāi)始的混沌迷茫网棍，不知這將是一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)旅途，到最后能夠大膽在小組會(huì)議中上麥妇智，敢于表達(dá)自己的想法滥玷。這一次的...
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2020-06-07
1.重新選1.重新選擇 吳校從高&大&上三個(gè)層面展開(kāi)了和90后陳嘉誼老師的對(duì)話。拋出第一個(gè)問(wèn)題杠袱，給你重新選擇的機(jī)會(huì)尚猿，高考選什么專業(yè)，我尋回一圈楣富，除了老師凿掂，也沒(méi)找到我想要的，似...
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后浪奔涌 ——看斜杠青年陳嘉誼起舞弄清影人生信條：讓別人成功纹蝴，讓自己偉大缠劝！ 今晚迎來(lái)了N4第9次云訪談—90后如何帶著使命去奮斗。 有點(diǎn)胖乎乎的陳嘉誼同學(xué)親切極了骗灶。大家習(xí)慣叫他咖喱。熟悉他的人用熟悉的詞匯逐漸讓他亮...
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相信相信的力量因?yàn)橄嘈湃祟惪梢缘巧显虑虮螅缘窃鲁晒Π业∫驗(yàn)橄嘈湃祟惪梢藻塾翁眨杂钪骘w船研制成功......因?yàn)橛袎?mèng)想萝究，所以人們選擇去行動(dòng)免都，去改變！因?yàn)槿藗兪冀K相信相信的力量帆竹！ 思維縝...
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向死而生從出生的那一刻起绕娘，我們每個(gè)人的人生都開(kāi)始了這場(chǎng)向死而生的旅程！我們無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度栽连，但是我們可以決定生命的寬度和高度险领！使有限的生命，價(jià)值最大化秒紧！ 曾幾何時(shí)绢陌，感覺(jué)死亡距離我們...
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講好中國(guó)故事——端午再發(fā)力一首好聽(tīng)的歌開(kāi)啟了14組的第八次思維碰撞。在6月1日經(jīng)過(guò)初次碰撞熔恢，課程已初具模型的基礎(chǔ)上再次打磨脐湾。 小仙女修改了標(biāo)題《五彩斑斕的粽子》，調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)叙淌，增加地域特色和棕子的類...
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“不管教”也是一種教育方式——與任劍瓊導(dǎo)師的云訪談一、尊重 “學(xué)校宿舍關(guān)閉闻鉴，少女自己租房子茵乱、搬家；沒(méi)有了食堂椒拗，少女買菜做飯烘培都學(xué)會(huì)似将，甚至學(xué)會(huì)了編織；學(xué)校暑期開(kāi)網(wǎng)課蚀苛，少女繼續(xù)學(xué)習(xí)在验。恢復(fù)一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)也挺好堵未。換了我腋舌，做不到她的樂(lè)觀、...
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講好中國(guó)故事——端午端午是很中國(guó)的一個(gè)節(jié)日渗蟹，兩千多年來(lái)块饺，端午在各個(gè)朝代都被重視，這么中國(guó)的節(jié)日我們能開(kāi)發(fā)出一個(gè)有趣的課程嗎雌芽？ 我們不希望這個(gè)課程是老生常談授艰、不希望這個(gè)課程是水果拼盤(pán)，...
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教育為未來(lái)培養(yǎng)人早上抽空回聽(tīng)了《老師世落，請(qǐng)為自己的孩子點(diǎn)亮一盞燈》淮腾，晚上玲聽(tīng)《如何在不確定的時(shí)代看到更大的世界》。任劍瓊導(dǎo)師以成功人士的敏銳覺(jué)察力看到新世界屉佳，努力打開(kāi)這扇門(mén)谷朝，擠進(jìn)去，45歲實(shí)現(xiàn)...
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2020-05-25
教師成長(zhǎng)的偉大事物武花。 沈潔圆凰，再次證實(shí)行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持就有改變体箕。 鏈接偉大人物——吳虹校長(zhǎng)专钉，吳國(guó)珍教授——提升自己，改變他人累铅。 讀書(shū)驶沼，勇氣讀書(shū)會(huì)開(kāi)啟教師成長(zhǎng)的偉大事物，N 師...
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巔峰體驗(yàn)
萬(wàn)里素食行是一場(chǎng)巔峰體驗(yàn) 2020年5月24日争群，全家周日觀影日回怜，觀看徐立導(dǎo)演的素食題材電影《巔峰體驗(yàn)》，這是一部超過(guò)癮言觀電影小站，全程視覺(jué)享受玉雾，影片中體驗(yàn)人生巔峰為了尋找人...
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思維碰撞 人無(wú)我有——統(tǒng)整課程如何在14組落地复旬？“我是一棵樹(shù)”組長(zhǎng)的一句話引發(fā)了14組老師們的頭腦風(fēng)暴垦缅，沒(méi)錯(cuò)！我們14組要在N師學(xué)院畢業(yè)的時(shí)候驹碍，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一個(gè)相對(duì)完善的統(tǒng)整課程壁涎。有人肯定會(huì)說(shuō)：“這個(gè)想法太瘋狂！根本沒(méi)時(shí)間志秃！...
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帶著發(fā)動(dòng)機(jī)怔球，14組的動(dòng)車出發(fā)了
打開(kāi)思維，打開(kāi)心靈浮还，打開(kāi)意志竟坛，14組的小伙伴們從美麗的丹頂鶴老師——朱娟的“干了這鍋清醒的雞湯”開(kāi)始頭腦風(fēng)暴，開(kāi)啟了第四次思維的碰撞钧舌。以課程開(kāi)發(fā)為目標(biāo)的14組小伙伴共讀了《深...
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尋找教育的泉源
尋找教育的泉源 曾經(jīng)培訓(xùn)時(shí)聽(tīng)一位北京某校專家的講座担汤，記得最深的不是專題內(nèi)容，而是他作為高中生父親的做法洼冻。他說(shuō)為了自己的孩子崭歧，把高中數(shù)理化生四門(mén)課全學(xué)了，并研究了高考四科高考真...
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平凡中彰顯不平凡——《源頭活水從何而來(lái)》隨筆我們的人生到底是什么樣子的撞牢？ 有人覺(jué)得人的一生應(yīng)當(dāng)是“會(huì)當(dāng)凌絕頂驾荣，一覽眾山小”，于是他們選擇“中流擊水普泡，浪遏飛舟”；也有人覺(jué)得人生應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡审编，蠟炬成灰淚始干”撼班，于...
