讀了李老師的教學(xué)反思，能夠感受到李老師備課很細(xì)致锯玛，對(duì)課堂很用心岸梨。引入部分從學(xué)生菜單入手笋除，讓學(xué)生能感受到科學(xué)和生活息息相關(guān)拙吉，通過(guò)后面的學(xué)習(xí)也能夠更好地將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活盘榨。李老師會(huì)讓學(xué)生先來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)硬霍，符合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維坏快。
《食物中的營(yíng)養(yǎng)》教學(xué)反思本周四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《食物中的營(yíng)養(yǎng)》铅檩。 引入環(huán)節(jié)使用一個(gè)星期的學(xué)生午餐菜單（包含56種食物），從學(xué)生們每天吃的食物入手莽鸿，思考我們?yōu)槭裁匆赃@么多種類(lèi)豐富的食物昧旨，它能給我們帶來(lái)...
本周四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《食物中的營(yíng)養(yǎng)》。 引入環(huán)節(jié)使用一個(gè)星期的學(xué)生午餐菜單（包含56種食物）祥得，從學(xué)生們每天吃的食物入手兔沃，思考我們?yōu)槭裁匆赃@么多種類(lèi)豐富的食物，它能給我們帶來(lái)...
看的出來(lái)老師不管在課前還是在課后都有認(rèn)真的思考级及，專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了綠籮讓孩子們進(jìn)行實(shí)際觀察乒疏，也可以和菊花進(jìn)行對(duì)比觀察，當(dāng)然也可以多展示幾種植物的圖片饮焦，讓孩子知道各種各樣的植物都有根莖葉怕吴。老師非常細(xì)心，特別強(qiáng)調(diào)觀察植物時(shí)的安全問(wèn)題追驴，這里可以強(qiáng)調(diào)聞的時(shí)候扇聞械哟，摸的時(shí)候注意觀察有沒(méi)有刺，小心輕輕地摸殿雪。最后老師還注意到給一年級(jí)的孩子上課最好站在學(xué)生的角度，讓學(xué)生更容易理解锋爪，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方丙曙，并且思考思考如何讓低年級(jí)的課堂更有趣。
《觀察一棵植物》教學(xué)反思本課我將一盆綠蘿帶進(jìn)課堂其骄，以觀察綠蘿為例引導(dǎo)孩子們觀察的方法：用眼睛看亏镰、用鼻子聞、用手摸拯爽。但是在這一環(huán)節(jié)我花了大概五分鐘去強(qiáng)調(diào)在課堂上老師提供的觀察對(duì)象可以用手摸索抓、用鼻子聞，...
本課我將一盆綠蘿帶進(jìn)課堂，以觀察綠蘿為例引導(dǎo)孩子們觀察的方法：用眼睛看逼肯、用鼻子聞耸黑、用手摸。但是在這一環(huán)節(jié)我花了大概五分鐘去強(qiáng)調(diào)在課堂上老師提供的觀察對(duì)象可以用手摸篮幢、用鼻子聞大刊，...
因?yàn)橹芤环帕撕脦状渭伲荒昙?jí)的課被沖了三椿，所以這兩周還在上新課缺菌，本周學(xué)習(xí)了《觀察魚(yú)》這一課。首先出示鯽魚(yú)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己對(duì)魚(yú)的認(rèn)識(shí)搜锰，了解學(xué)生的前認(rèn)知伴郁；然后回顧觀察蝸牛的方法，可...
本周正式進(jìn)入了第二單元的學(xué)習(xí)蛋叼，第一單元的學(xué)習(xí)根據(jù)活動(dòng)手冊(cè)填寫(xiě)情況蛾绎，課堂表現(xiàn)情況等利用其他時(shí)間給孩子們發(fā)了獎(jiǎng)品，希望他們能再接再厲鸦列，在各個(gè)方面做的更好租冠。第二單元是《動(dòng)物》單元，...
本周進(jìn)行了《觀察一瓶水》這一課的學(xué)習(xí)薯嗤，對(duì)于課堂情況有以下幾點(diǎn)反思： 1.了解學(xué)生的前認(rèn)知：在開(kāi)始教授科學(xué)后發(fā)現(xiàn)很多課都是先讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的顽爹，老師對(duì)學(xué)生的前認(rèn)知要有了解...
學(xué)生自己用天平稱(chēng)，確實(shí)會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題骆姐，需要老師及時(shí)去引導(dǎo)解決镜粤。劉老師每次課前導(dǎo)入都非常用心，孩子們不僅能學(xué)到更多的知識(shí)玻褪，而且激發(fā)了上課的興趣肉渴，向你學(xué)習(xí)。
1.2 誰(shuí)輕誰(shuí)重反思本周孩子們進(jìn)行了誰(shuí)輕誰(shuí)重第二課時(shí)的學(xué)習(xí)带射，上一周主要是讓孩子們形成科學(xué)探索的態(tài)度和理性思考同规。在稱(chēng)量胡蘿卜這個(gè)環(huán)節(jié)，更多的孩子會(huì)提出數(shù)量多窟社，胡蘿卜的質(zhì)量就更重這個(gè)理論券勺，其實(shí)是不準(zhǔn)...
林老師注意到了引導(dǎo)編號(hào)可以強(qiáng)調(diào)科學(xué)習(xí)慣，非常細(xì)致灿里，我剛剛上完第一節(jié)关炼，因?yàn)橛行┪矬w上以前上課的老師已經(jīng)貼好了序號(hào)，所以我是直接出示了各個(gè)物體的編號(hào)匣吊，開(kāi)始活動(dòng)前我應(yīng)該示范再細(xì)致一點(diǎn)儒拂。
川師附小林丹丹第4周《給物體分類(lèi)》教學(xué)反思本周教學(xué)內(nèi)容給物體分類(lèi)寸潦，我選擇了十種物體，分別是大小木塊社痛，大小橡皮见转，大小螺母，乒乓球褥影，塑料杯池户，玻璃珠，塑料塊凡怎。 這節(jié)課上課環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)分類(lèi)校焦，回顧物體特征，討論分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)统倒，引導(dǎo)編號(hào)...
本周學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)物體的形狀》這一課寨典，這節(jié)課不是用眼睛看、手摸的方法房匆，而是用新的方法使學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識(shí)物體的形狀耸成，初步體驗(yàn)物體的體積。對(duì)于本節(jié)課的反思主要如下： 1.聚焦：...
黃老師非常仔細(xì)浴鸿，因?yàn)樘鞖庠蛉∠朔糯箸R的使用井氢，這一點(diǎn)可以跟孩子們說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們了解放大鏡的正確使用岳链。在校園里觀察到的動(dòng)物種類(lèi)確實(shí)會(huì)比較少花竞，跑了又看不清楚，上課時(shí)間觀察到的非常有限掸哑，我在想觀察可以不可以貫穿整個(gè)單元约急，提醒同學(xué)們隨時(shí)觀察，補(bǔ)充到活動(dòng)手冊(cè)上苗分。
第三周教學(xué)反思《校園里的動(dòng)物》本周帶著孩子們進(jìn)行《校園里的動(dòng)物》學(xué)習(xí)厌蔽，學(xué)習(xí)過(guò)程中我遇到了以下問(wèn)題。借助工具觀察其中包括棉簽和放大鏡摔癣，棉簽可以使用奴饮，但是本周前幾天太陽(yáng)直射，放大鏡的使用我就臨時(shí)取消了供填，原因一...
本周帶著孩子們進(jìn)行《校園里的動(dòng)物》學(xué)習(xí)拐云，學(xué)習(xí)過(guò)程中我遇到了以下問(wèn)題。借助工具觀察其中包括棉簽和放大鏡近她，棉簽可以使用，但是本周前幾天太陽(yáng)直射膳帕，放大鏡的使用我就臨時(shí)取消了粘捎，原因一...
劉老師創(chuàng)設(shè)情境的方法真的很棒薇缅，畢竟是一年級(jí)的學(xué)生，有趣非常重要攒磨，很多老師也是想各種辦法吸引學(xué)生的注意力泳桦，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方娩缰，用派大星蹺蹺板的方式引出天平灸撰，過(guò)渡自然又有趣。
第三周總結(jié)第三周分析 本周我們經(jīng)歷了忙碌的一周拼坎，一周總共經(jīng)歷了四次接待浮毯，不過(guò)教育教學(xué)工作也沒(méi)有落下。 本周一年級(jí)的教學(xué)主要是第二課誰(shuí)輕誰(shuí)重泰鸡，本課我創(chuàng)設(shè)了情景海綿寶寶與潘大星前往加勒比...
小組活動(dòng)要多拍照片記錄债蓝。
第三周教學(xué)反思本周進(jìn)行了第二課《誰(shuí)輕誰(shuí)重》的學(xué)習(xí)，本節(jié)課通過(guò)預(yù)測(cè)盛龄、掂一掂饰迹、稱(chēng)一稱(chēng)三種方法將五個(gè)物體的輕重進(jìn)行排序，對(duì)三次的結(jié)果進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)余舶，預(yù)測(cè)和掂一掂是靠感覺(jué)啊鸭，稱(chēng)一稱(chēng)的結(jié)果最準(zhǔn)確。 1....
本周進(jìn)行了第二課《誰(shuí)輕誰(shuí)重》的學(xué)習(xí)匿值，本節(jié)課通過(guò)預(yù)測(cè)赠制、掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)三種方法將五個(gè)物體的輕重進(jìn)行排序千扔，對(duì)三次的結(jié)果進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)憎妙，預(yù)測(cè)和掂一掂是靠感覺(jué)，稱(chēng)一稱(chēng)的結(jié)果最準(zhǔn)確曲楚。 1....
王老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好厘唾，這樣孩子們很感興趣，課堂氛圍立馬就調(diào)動(dòng)起來(lái)了龙誊。小組活動(dòng)環(huán)節(jié)我是每小組給了兩樣?xùn)|西進(jìn)行觀察抚垃，這樣比較有序也能對(duì)比觀察，但可能物體的種類(lèi)還是有點(diǎn)少了趟大。最后填表格王老師的方法也值得我學(xué)習(xí)借鑒鹤树，這樣不僅清晰而且小孩子容易理解。
周更反思1 （2021.3.8-3.12）本周上了這學(xué)期的第一課《發(fā)現(xiàn)物體的特征》逊朽。 1.? 在導(dǎo)入部分罕伯，我開(kāi)展了一個(gè)猜物游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)到前面從不透明的袋子里面摸一摸叽讳，再自己看一看追他，不讓其他同學(xué)看到坟募；然后描述物體的...
本周上了這學(xué)期的第一課《發(fā)現(xiàn)物體的特征》懈糯。 1.? 在導(dǎo)入部分，我開(kāi)展了一個(gè)猜物游戲单雾，請(qǐng)小朋友來(lái)到前面從不透明的袋子里面摸一摸赚哗，再自己看一看，不讓其他同學(xué)看到硅堆；然后描述物體的...
第一節(jié)課的表格確實(shí)有些復(fù)雜屿储，所以像這樣的表格，我都是投影上去帶著學(xué)生一一了解橫行硬萍、豎列的內(nèi)容扩所。這節(jié)課要把后面的詞匯剪下來(lái)貼上去確實(shí)很費(fèi)時(shí)間，我是上課教他們?cè)趺慈ベN朴乖，然后又發(fā)群里布置成家庭作業(yè)了祖屏，但是我也不知道學(xué)生有沒(méi)有聽(tīng)明白，下周過(guò)去看他們粘貼的情況买羞。我看到有些老師是提前讓學(xué)生剪下來(lái)袁勺，課上粘貼就好了，這樣的方法比較好畜普，在課上就能完成期丰。
第一周反思我們周?chē)奈矬w 活動(dòng)手冊(cè)要求學(xué)生把詞語(yǔ)剪下來(lái)，粘貼使用吃挑，但在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題：1.剪下來(lái)后容易弄掉钝荡；2.剪詞語(yǔ)需要很多時(shí)間；3.粘錯(cuò)了不方便修改……那么舶衬，為什么要求學(xué)...
