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本課學(xué)生對馬鈴薯在濃鹽水中上浮的原因進(jìn)行猜測粘优，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能猜到與清水蠕蚜、馬鈴薯淮逻、濃鹽水它們的密度有關(guān)片迅。少部分學(xué)生還能把因此說出三種物質(zhì)的密度大小關(guān)系：清水密度小于馬鈴薯密度...

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本課教材可以分為兩部分：第一部分“古代的水鐘”浪谴，第一個活動觀察認(rèn)識古代的水鐘值骇，以看圖方式認(rèn)識，第二個活動對古人用水鐘計時的原因的推測而柑，由此引出下一個環(huán)節(jié)文捶。第二部分“滴漏實驗...

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本節(jié)課主要是以探究為主的學(xué)習(xí)過程，探究學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生的自主性媒咳，同時也還是需要老師的具體指導(dǎo)粹排。 本課內(nèi)容是對“熱是怎么傳遞的”，即熱傳遞的方向這一問題進(jìn)行研...

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本課是第二單元第四課涩澡，是在認(rèn)識了液體的熱脹冷縮的前提下進(jìn)行的顽耳，所以在學(xué)習(xí)空氣的熱脹冷縮時，學(xué)生對于如何驗證空氣是否有熱脹冷縮時已經(jīng)有了相應(yīng)的基礎(chǔ)，課堂開始斧抱，我就給學(xué)生提...

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@科學(xué)小王 感謝王老師的點評，在用泡沫塑料塊做這個實驗的過程中渐溶，既要考慮實驗好操作辉浦，又要考慮讀數(shù)，所以難度還是大茎辐，根據(jù)材料和現(xiàn)象來看宪郊，不太好權(quán)衡。

《浮力》教學(xué)反思

《浮力》這一課是內(nèi)容主要有“感受浮力”拖陆，“測量一塊泡沫塑料塊的浮力”弛槐、“測量大小不同泡沫塑料塊的浮力”和“解釋上浮的原因”，內(nèi)容相對較多依啰，課堂上如果兩個實驗都做的話時間有...

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@彬彬ybb 謝謝楊老師的點評乎串，如果藥瓶打孔系線，可能在下拉的過程中水會進(jìn)入到瓶中速警，影響排開的水量叹誉，采用直接把線系在瓶頸部會不會更好一些呢。這樣不僅能解決稱重問題闷旧，實驗現(xiàn)象應(yīng)該也會很明顯长豁。用藥瓶比用泡沫塑料塊扎圖釘也更安全一些。

《浮力》教學(xué)反思

《浮力》這一課是內(nèi)容主要有“感受浮力”忙灼，“測量一塊泡沫塑料塊的浮力”匠襟、“測量大小不同泡沫塑料塊的浮力”和“解釋上浮的原因”，內(nèi)容相對較多该园，課堂上如果兩個實驗都做的話時間有...

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王老師你好，材料中要求的橡皮泥可以用文具店的可塑橡皮代替青瀑，大小也合適璧亮，一元一塊，材料還算比較好找了斥难，在沉浮形狀改變的過程中枝嘶，可以做成碗行的，船型的哑诊，盒子型的群扶，這幾種一般都可以成功浮起來，也可以做成空心的乒乓球型，但是需要一定技術(shù)竞阐。

橡皮泥在水中的沉浮

新學(xué)期進(jìn)入第二周缴饭，教學(xué)內(nèi)容有序進(jìn)行。第一單元《沉與浮》通過觀察探索身邊沉浮現(xiàn)象從而探索物質(zhì)沉浮的因素骆莹。 一單元第三課《橡皮泥在水中的沉浮》通過研究不同形狀橡皮...

科學(xué)小王

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感謝老師分享颗搂，這節(jié)我在進(jìn)行橡皮泥原則的時候也很犯難，無意間聽學(xué)生提到有一種可塑橡皮幕垦，可以隨意改變形狀丢氢，最主要是遇水不化，在文具店一元一塊先改，所以自己去買來嘗試了一下疚察，效果很好，一塊的量也剛好仇奶，老師可以試試貌嫡。在進(jìn)行排開的水量環(huán)節(jié)燒杯的刻度太大讀數(shù)不準(zhǔn)確，可是先在燒杯刻度大格旁邊貼一段雙面膠该溯，然后在雙面膠上把一大格100毫升分成10個小格衅枫，可以幫助孩子讀數(shù)。

《橡皮泥在水中的沉浮》教學(xué)反思

前面已經(jīng)研究了物體沉浮的規(guī)律朗伶，學(xué)生也知道了在體積不變的情況下弦撩，改變物體的重量能夠改變物體在水中的沉浮狀態(tài)。本課將用學(xué)生熟悉的橡皮泥作為研究材料论皆，使橡皮泥在水中浮起來益楼，...

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這一課，是科教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第三單元第四節(jié)屠橄，是在學(xué)生對巖石族跛、沙和黏土有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對自然中的土地進(jìn)行了解锐墙。這節(jié)課內(nèi)容分為兩個部分礁哄，一是尋找土壤的成分...

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在本課的教學(xué)中，通過模擬實驗和課件演示溪北，使學(xué)生經(jīng)歷巖石變化的探究過程桐绒，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析夺脾，搜集信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣茉继。 課前的材料準(zhǔn)備是課堂學(xué)生探究活動...

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本周學(xué)習(xí)了第四單元《運動和力》第三小節(jié)颖变，本小節(jié)重在讓學(xué)生明白作用反沖力讓小車運動起來生均，同時會自己對實驗器材進(jìn)行正確的實驗并用數(shù)據(jù)說明反沖力大小與小車運動距離之間的關(guān)系听想。由于...

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本周進(jìn)入了第四章《運動和力》的學(xué)習(xí)腥刹，關(guān)于運動和力的關(guān)系，孩子們存在一定的疑惑汉买，是先有運動在有力衔峰，還是先有力在有運動？于是我讓孩子們進(jìn)行了討論蛙粘，然后拿出了提前準(zhǔn)備好的玩具...

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這一課是本單元所學(xué)知識的一個綜合應(yīng)用垫卤，先讓學(xué)生憑自己的印象畫一畫太陽能熱水器長什么樣子，然后試著解釋每個部位都有什么作用出牧，來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣穴肘。很多孩子平時課外攝入...

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光的傳播路徑是對光的又一個性質(zhì)的探討慨代，生活中很多學(xué)生都有見過一些實例，但還不能用語言描述清楚啸如，所以課堂一開始我用小區(qū)晚上保安叔叔巡邏時用手電筒四處照射出的光為例侍匙，問他...

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感謝老師的分享，這節(jié)課上起來是很麻煩的叮雳，實驗比較多想暗，控制因素也比較多，想請教老師的就是由于現(xiàn)在這個天氣原因帘不，孩子們沒辦法到室外通過太陽光來做這個實驗江滨，您在上這個課得時候是怎么解決這個問題的呢？以及有沒有好的模擬實驗的方法厌均？

《怎樣得到更多的光和熱》教學(xué)反思

繼續(xù)保持的： 1. 在物體的什么因素可能會影響物體獲得光和熱的能力這個問題中唬滑，可以讓學(xué)生充分發(fā)言，讓學(xué)生大膽描述和表達(dá)，語言不是很準(zhǔn)確沒關(guān)系晶密，老師可以在科學(xué)術(shù)語等方面提供一些...

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本周進(jìn)入了五年級上冊第二單元《光》的學(xué)習(xí)，對于光其實學(xué)生并不陌生稻艰，在第一節(jié)《光和影》的教學(xué)中懂牧，第一個班教學(xué)時我采用的是用手電筒將自己的手照在黑板上，讓學(xué)生觀察看到了什么尊勿，來引...