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    2021-06-09

    著力素養(yǎng) 整體建構 ——統(tǒng)編八年級下冊第四單元教材分析 《義務教育語文課程標準(2011版)》提出:“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性握爷、實踐性課程〗蠼唬”“學生是學習的主體...

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    向上·追光

    牛年將盡。室友提議騎行繞首山一周伤靠,以辭舊迎新捣域。 冬日里難得的好天氣,微風輕拂宴合,陽光和暖焕梅,沿河堤,過二橋卦洽,穿濕地公園贞言,順著山腿一路向上。從山門向東阀蒂,道路兩邊矮矮的植株上该窗,有點點...

  • 唐詩:賞李白《渡荊門送別》

    今天我們要講的是李白在年輕的時候出蜀漫游時候寫得一首《渡荊門送別》发绢。 這首詩雖然名字叫渡荊門送別硬耍,但是卻不是一般意義上的送別詩,它并不是為了送別某個友人而寫的边酒,而是李白在出去...

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    “望”是生命的一種狀態(tài) ——《野望》課后記

    我以前在李白《望天門山》中,有過對“望”字的解讀氓涣。在唐詩中牛哺,以“望”為題的詩歌有很多,《望廬山瀑布》劳吠、《望洞庭》引润、《春望》,還有今天學習的《野望》痒玩。 我問學生:“望”是什么意...

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    《飲酒(其五)》《野望》整合課實錄

    時間:11月21日下午第一節(jié) 學生:斌英中學八12班 課堂特點:詩歌整合課 一凰荚、談話互動燃观,朗讀入課 師:同學們好!這節(jié)課由我領著大家學習便瑟。當發(fā)生這樣的變化時缆毁,你會怎樣面對...

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    【備教札記】《三峽》《與朱元思書》備教札記

    利用課文,進行思維訓練 ——《三峽》《與朱元思書》備教札記 學生不愿思考到涂,不會思考脊框,閱讀中僅了解內容,有的甚至連文本內容都不能準確了解践啄。缺乏思考的習慣浇雹,不能...

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    《列夫托爾斯泰》教學后記

    “他活著的時候,擁有財富屿讽,地位昭灵,名譽吠裆,最后卻孤獨凄涼的死在一個無名的小火車站;他生前被譽為俄國文學大師烂完,死后的墳墓卻是最不起眼的小土丘试疙;他曾是世襲貴族,卻放棄一切抠蚣,心甘情愿...

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    頭疼的假期作業(yè)

    看看新聞祝旷,現(xiàn)在的不完成作業(yè)居然成了共性話題。國慶節(jié)收假嘶窄,想著肯定有不完成作業(yè)的學生怀跛,想著應該怎么教育他們,才能讓他們一點點改正不良習慣柄冲∥悄保可能是我太自信了,結果令人頭大现横,不知道...

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    《藤野先生》教學后記

    有的時候遇到一些經典的課文长赞,都不知道應該怎么樣去講,因為都已經被大家講濫了闽撤,所以總想推陳出新得哆,總想講出自己的新意,或成功或失敗哟旗,多多少少都是一些經驗吧贩据! 《藤野先生...

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